5．如圖是水通電的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，通電一會(huì)兒后，看到的現(xiàn)象是兩電極上產(chǎn)生氣泡；A試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣；檢驗(yàn)B試管內(nèi)氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣；裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為水是由氫元素和氧元素組成的．

分析 電解水時(shí)，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少；與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析檢驗(yàn)的方法．

解答 解：由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知，通電一會(huì)兒后，看到的現(xiàn)象是兩電極上產(chǎn)生氣泡，管A收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，是氫氣；試管B收集的是電源的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣，體積之比約為2：1．由于氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)的方法是：將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣；電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生變化的微粒是水分子，通過該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論水是由氫元素和氧元素組成的：
故答案為：兩電極上產(chǎn)生氣泡；氫氣；將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；水是由氫元素和氧元素組成的．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查電解水和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí)，書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．下列符號(hào)中的“2”所表示的意義是：
（1）2CO22個(gè)二氧化碳分子、一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
（2）2Cl2個(gè)氯原子
（3）2O2-2個(gè)氧離子、一個(gè)氧離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．同學(xué)們?cè)谇謇韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)如圖三個(gè)內(nèi)壁都有白色固體的細(xì)口瓶，請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成清洗和以下探究活動(dòng)．
（1）三個(gè)瓶中的白色固體一定是純凈物的是NaCl（填化學(xué)式）．
（2）只用水不能清洗干凈的細(xì)口瓶是B（填“A”或“B”或“C”）．
（3）探究B瓶中白色固體的成分．
【提出問題】B中白色固體是什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：可能是CaCO3 猜想2：可能是Ca（OH）2    猜想3：可能是 CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如下表），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀．
OHˉClˉCO32ˉNO3ˉ
Ca2+微溶溶不溶
②為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1-2滴無(wú)色酚酞試液
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸白色粉末中有（填“有”或“無(wú)”）CaCO3
（4）最后用稀鹽酸和水將三個(gè)細(xì)口瓶洗凈，洗后液體倒入一個(gè)干凈的容器中，得到澄清無(wú)色溶液，寫出其中一定含有的溶質(zhì)NaCl、CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某海洋化工集團(tuán)用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測(cè)定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6
請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是1.8g．
（2）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在右邊的坐標(biāo)紙上繪制出所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線．（不要求寫出計(jì)算過程，只畫出曲線即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是M物質(zhì)的溶解度曲線．在t2℃時(shí)，將110克M物質(zhì)配制成飽和溶液，將其降溫至t1℃時(shí)，理論上所得溶液的質(zhì)量為（　�。�
A．210克B．110克C．31.6克D．131.6克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，與我們的生活、社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關(guān)于燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題．

【實(shí)驗(yàn)1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是a（填字母序號(hào)），其燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象是發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，點(diǎn)燃鎂條時(shí)使用的儀器是坩堝鉗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用8%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.5%．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）鐵絲放入硫酸銅溶液中化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，鐵絲表面產(chǎn)生紅色的固體．
（4）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積之比為1：2．
（5）受到猛烈撞擊時(shí)，硝酸銨（NH4NO3）會(huì)迅速分解生成一氧化二氮?dú)怏w和水，寫出其化學(xué)方程式NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O，一氧化二氮中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)描述的有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體
B．點(diǎn)燃棉制品時(shí)時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
C．將CO通入到灼熱的氧化銅中，發(fā)現(xiàn)紅色粉末立即變成黑色
D．將澄清的飽和石灰水加熱，發(fā)現(xiàn)有白色渾濁出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖裝置的分液漏斗和錐形瓶中所盛的藥品如表所示（不考慮針管內(nèi)部的摩擦力）：
編號(hào)分液漏斗錐形瓶
①食鹽水鐵釘
②H2O2水溶液二氧化錳固體
③NaOH溶液FeSO4溶液
④蒸餾水火堿固體
滴入分液漏斗中的液體，記錄注射器活塞的位置，一段時(shí)間后，可觀察到注射器的活塞向左移動(dòng)的是（　�。�
A．①②B．只有①C．①③D．②④

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