【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題。

(1)氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下,能較快的分解為氯化鉀和氧氣.小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中用此方法制備并收集干燥的氧氣,所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____________(填寫儀器序號(hào)字母).

(2)請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_________________________________。

(3)小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)),儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3。(其中D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶),試驗(yàn)中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測(cè)算結(jié)果將_______(填“偏小”“偏大”“不受影響”)。

【答案】 BDF 2H2O2 =MnO2= 2H2O+ O2 偏大

【解析】(1)B裝置是用來加熱的條件下制取氧氣的裝置,由于濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氣體,所以再通過濃硫酸把氧氣干燥后再進(jìn)行收集,由于要收集干燥的氧氣,根據(jù)密度比空氣大,用向上排空氣法收集,所以儀器的連接順序?yàn)?/span>B→D→F;(2)A裝置可用于常溫下制取氧氣,可選擇雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)若不連接D1,氫氣中的水蒸氣無法除去,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致計(jì)算出的氧化鐵質(zhì)量偏大,則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將偏大

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列4個(gè)圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是( )

A

B

C

D

向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸液

用酒精燈加熱一定量KMnO4固體

向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液

向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

A. A B. B C. C D. D

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【題目】下列反應(yīng)中,不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A. MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl

B. Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

C. 2CuO+C2Cu+CO2

D. CaO+2HCl=CaCl2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液的知識(shí)在生產(chǎn)、生活、科研中有著廣泛的應(yīng)。請(qǐng)你用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)生活中常用___________區(qū)分硬水和軟水

(2)學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)極產(chǎn)生了5mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是____mL。

(3)愛護(hù)水資源,人人有責(zé)你認(rèn)為下列做法會(huì)造成水污染的是_____。

A.生活污水直接排放 B農(nóng)業(yè)上過的施用農(nóng)藥和化肥

C工業(yè)廢水直接排放 D.生活上不用含磷洗衣粉

E.不間斷放水洗衣服 F.自來水生產(chǎn)過程中使用活性炭

(4)下圖為AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

t1時(shí),將15g A物質(zhì)放入到50g,充分?jǐn)嚢?/span>,所得液的質(zhì)___ g。

t2時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,降溫到t1,所得溶液中溶劑的質(zhì)由大到小的順序是_______。

從混有少量B物質(zhì)的A溶液中提純A物質(zhì)的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市石灰石資源豐富,某課外小組同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取某地石灰石樣品10.0g于燒杯中,將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

剩余固體質(zhì)量/g

8.0

6.0

4.0

2.5

X

請(qǐng)計(jì)算:(1)X的值為__________

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________

(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖1和圖2回答問題:

(1)在t1℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象如圖1所示,要使剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是____________________。

(2)圖2中a、b分別表示上述兩種物質(zhì)的溶解度曲線,在_____℃時(shí),這兩種物質(zhì)的溶解度相等;a表示的是_______物質(zhì)(填“甲”或“乙”)的溶解度曲線。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為__________(填字母代號(hào))。

(2)若用裝置B制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是____________(填字母代號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí),進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

【探究實(shí)驗(yàn)一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)甲同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是:______,同時(shí)測(cè)定反應(yīng)后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

【探究實(shí)驗(yàn)二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)乙同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二,當(dāng)?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論。

丙同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生質(zhì)疑,并利用實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)繼續(xù)探究:

【分析】丙同學(xué)測(cè)定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質(zhì)是_______導(dǎo)致上清液的pH=12。

【解釋】丙同學(xué)由此認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不正確,原因是________________

【驗(yàn)證】丙同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實(shí)驗(yàn)探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____________

【拓展】實(shí)驗(yàn)探究一、二中,反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室提出了一種煤制氫技術(shù)。其流程如下圖所示。

資料:Ⅰ.水煤漿是由煤(主要含碳)與水混合而成,經(jīng)過氣化器后轉(zhuǎn)化為CO2和H2。

Ⅱ.在氣化器中發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng):

①C + H2O CO + H2 ② CO + H2O CO2 + H2

下列說法正確的是

A. 氣化器中發(fā)生的反應(yīng)均為置換反應(yīng) B. 流程中需不斷加入CaO

C. 重整器的作用是分離CO2和H2 D. 100kg氫氣燃燒理論上可生成水900kg

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