氧氣不易溶水，密度大于空氣，氫氣難溶于水，密度小于空氣，下圖的收集裝置和發(fā)生裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的
A和B或C
A和B或C
（填字母），可用于收集氫氣的是
B或D
B或D
．（填字母）
分析：收集的氣體的方法有向下、向上排空氣法和排水法三種，密度大于空氣密度的氣體，用向上排空氣法，密度小于空氣密度的氣體，用向下排空氣法；不易溶于水，不與水反應(yīng)的氣體用排水法收集．
解答：解：氧氣的密度大于空氣且不易溶于水可用排水法或向上排空氣法收集，故選B或C，而發(fā)生裝置需加熱，故為A；氫氣的密度小于空氣且難溶于水可用排水法或向下排空氣法收集，故選B或D．
故答案為：A和B或C；B或D
點(diǎn)評(píng)：氣體的收集方法要根據(jù)氣體的密度和溶水性分析，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①
試管
②
酒精燈
③
集氣瓶
④
水槽
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
二氧化錳
，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是
不加熱或操作簡(jiǎn)便等
（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
C或D
，你選擇它的理由是
氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣略大
．若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡
連續(xù)、均勻地放出
時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．
某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是
炸裂試管
_．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已收滿
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
A
（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（2）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：
①
錐形瓶
錐形瓶
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
③
集氣瓶
集氣瓶
；
（3）可采用
向上排空氣
向上排空氣
 法或
排水
排水
法收集氧氣，其原因分別是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；
（4）請(qǐng)你說(shuō)出區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體最簡(jiǎn)單的方法：
使用燃著的木條進(jìn)行鑒別，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，木條燃燒情況不變的是空氣，燃著的木條熄滅的是二氧化碳
使用燃著的木條進(jìn)行鑒別，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，木條燃燒情況不變的是空氣，燃著的木條熄滅的是二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖．
（1）指出裝置圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a
試管
試管
，b
酒精燈
酒精燈
，c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
，d
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）因?yàn)檠鯕?!--BA-->
密度比空氣大
密度比空氣大
，所以可用向上排空氣法收集；，又因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，所以可�?!--BA-->
排水法
排水法
收集．
（3）證明瓶?jī)?nèi)收集的氣體是否是氧氣的簡(jiǎn)易方法是
將帶火星木條伸入瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃證明是氧氣
將帶火星木條伸入瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃證明是氧氣
；用向上排空氣法收集的氧氣檢驗(yàn)收集滿了的方法是
將帶火星木條放在瓶口，若木條復(fù)燃證明已集滿
將帶火星木條放在瓶口，若木條復(fù)燃證明已集滿
．
（4）集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
放在桌面上，原因是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
．
（5）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷難溶于水，且密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合物加熱制甲烷
能
能
（填“能”或“不能”）采用實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置，收集甲烷是可用
排水
排水
法或
向下排空氣
向下排空氣
法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
試管
試管
；b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)（填反應(yīng)基本類(lèi)型），實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管破裂，試分析造成此后果的可能原因
試管底碰到燈芯
試管底碰到燈芯
（答一點(diǎn)）．
（3）寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，它與采用裝置A制氧氣相比，主要優(yōu)點(diǎn)有
安全、節(jié)能
安全、節(jié)能
（答一點(diǎn)）．
（4）選用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕?!--BA-->
不易溶于水
不易溶于水
，若用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放到集氣瓶口
用帶火星的木條放到集氣瓶口
．
（5）常溫下，用大理石（固體）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
，二氧化碳是一種能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用
D
D
裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置制取氧氣，組裝好儀器后，需要檢查裝置的氣密性，應(yīng)如何檢驗(yàn)其氣密性？裝置中長(zhǎng)頸漏斗的位置有何要求？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（2）已知在常溫下，氧氣不易溶于水，密度比空氣大．依據(jù)這些信息，你認(rèn)為如圖2所示中哪種方法可以收集到氧氣，談?wù)勀愕睦碛桑?br />（3）如果選用A或者B都可以收集到氧氣，那么你認(rèn)為A和B各有什么優(yōu)點(diǎn)？同時(shí)你如何判斷A和B中氧氣已收集滿了？說(shuō)出你的操作方法．

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