【題目】元素周期表將已知元素科學有序地排列起來，便于我們研究它們的性質(zhì)和用途，如圖表示元素周期表的一部分，請回答下列問題：

（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中①②③所代表的三種元素中，屬于非金屬元素的是_____

（2）隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善，最近，科學家用大量高速鈣原子轟擊銪原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個_____。

【答案】② 質(zhì)子

【解析】

（1）①②③所代表的三種元素分別是鋰、氟、鎂元素，鋰、鎂帶“钅”字旁，屬于金屬元素；氟帶“氣”字旁，屬于非金屬元素．

（3）由題意，該原子的原子序數(shù)為117，由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)嗎，則該元素原子核中一定含有117個質(zhì)子。
故答案為：（1）②；（2）質(zhì)子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回憶你學習過的“質(zhì)量守恒定律”的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。(下表中“實驗結(jié)論”填“＝”“>”或“<”)

實驗方案

方案一

方案二

反應(yīng)現(xiàn)象

鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍色變成__________色

有氣泡產(chǎn)生

化學方程式

________________

H2SO4＋K2CO3= K2SO4＋CO2＋H2O

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m2

n2

實驗結(jié)論

m1_______m2

n1________n2

將兩個實驗結(jié)果進行討論對比時，有同學有一個方案觀察到天平不平衡，是因為________，因此不能說質(zhì)量不守恒。在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進措施是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量_____，反應(yīng)文字表達式為____。實驗結(jié)束后，打開止水夾夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，進入的水占原集氣瓶內(nèi)空氣體積的____，由此得到的結(jié)論是 _____。

（2）實驗中紅磷要足量，目的是______。

（3）集氣瓶底留有少量水的作用是_____。

（4）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)小于，可能由哪3個原因引起的？_______、__________、_______。

（5）如果拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會看到木條_______（選填“繼續(xù)燃燒”或“熄滅”）。

（6）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由能支持燃燒的_____氣（約占_____）和性質(zhì)較穩(wěn)定的_____氣（約占_____）組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示，請計算：

（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為___________；

（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為_____；三種元素質(zhì)量比為____；

（3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______，每日補充鈣的質(zhì)量為_______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組對H2O2溶液制取氧氣進行了如下探究：

（探究一）：探究不同催化劑對H2O2分解快慢的影響

該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗，實驗中催化劑均為0.4g，H2O2溶液濃度均為10％20mL，并用C裝置測量收集到50mL水時的某項數(shù)據(jù)，經(jīng)計算后的數(shù)據(jù)如下表：

催化劑種類

氣體產(chǎn)生速率(mL/s)

二氧化錳

3.5

氧化銅

4.5

活性炭

5.8

(1)檢查A裝置氣密性的方法是：用彈簧夾夾住A裝置右側(cè)導(dǎo)氣管，打開①的兩個活塞，向其中加水，一段時間后，若____，則氣密性良好。

(2)從實驗數(shù)據(jù)可知：相同條件下表中催化劑的催化效果由強到弱依次為____。

(3)該探究實驗中，需要測定的數(shù)據(jù)是___。

(4)當量筒中收集到50mL水時，雙氧水分解出的氧氣體積實際小于50mL，原因是___。

（探究二）：探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響

如圖：在250mL三頸瓶中，加入MnO2均為0.5g，在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各20mL分別進行實驗。并用溫度傳感器測量并繪制出瓶內(nèi)溫度與時間關(guān)系圖。如圖1所示。再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中(該池可使瓶內(nèi)的溶液溫度恒定在20℃)，用上述實驗中相同量的各物質(zhì)重復(fù)上述實驗，用氣壓傳感器測量并繪制出瓶內(nèi)氣壓與時間關(guān)系圖。如圖2所示。

(5)由圖1知道：H2O2溶液分解時會___熱量(填“放出”或“吸收”)。

(6)由圖2知道： H2O2溶液濃度越高，其分解反應(yīng)速率越____(填“快”或“慢”)，以10％H2O2溶液為例，25S后三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是___。

（探究三）：探究過氧化氫消毒液的標簽

下圖是過氧化氫消毒液的標簽，結(jié)合標簽中的信息，請回答：

(7)為什么該消毒液要放在避光、陰涼處保存？請用文字或符號表達式說明___。

(8)該瓶消毒液中至少含有____g過氧化氫，這些過氧化氫中含有的氧元素與____g氧化亞鐵中含有的氧元素質(zhì)量相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近，由于氣溫下降使天然氣需求量陡然增加，某城市有報道稱天然氣日缺20多萬立方米，部分商戶被停、限氣。

（1）家中廚房如果漏氣，下列應(yīng)急措施不可行的有_____（填序號）。

A 關(guān)閉氣源閥門 B 打開門窗 C 立即打開抽油煙機

（2）天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時，必須事先在管道內(nèi)充滿氮氣，這樣做的目的_____；天然氣燃燒時，反應(yīng)方程式為_____。在使用天然氣時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇。加入乙硫醇的作用是_____。

（3）“可燃冰”又稱天然氣水合物（CH4·xH2O），它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲藏100～200體積的甲烷。關(guān)于“可燃冰”的敘述中，錯誤的是_____。

A “可燃冰”不是冰

B “可燃冰”的實質(zhì)是水變成的固態(tài)油

C “可燃冰”的可燃成分是甲烷

D “可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源

（4）結(jié)合低碳生活的主題，下列說法錯誤的是_____。

A 提倡植樹造林，嚴禁亂砍濫伐樹木

B 提倡乘坐公共交通方式出行，嚴禁駕馭私家車出行

C 提倡使用電子郵件、MSN等即時通訊工具，禁用打印機和傳真機

D 提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具，逐步禁止進口和銷售普通照明白熾燈

（5）生活中少買一件不必要的衣服可以節(jié)約2.5 kg標準煤（已知標準煤的平均含碳量為72%），則相應(yīng)減排二氧化碳_____kg。

（6）控制變量法是實驗探究的重要方法．圖示的對比實驗不能實現(xiàn)探究目的是（______）

A 甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

B 甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C 乙圖中（Ⅲ）（Ⅳ）對比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅

D 乙圖中（Ⅱ）（Ⅳ）對比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“類推”是學習化學過程中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（ ）

A.室溫下，的溶液是酸性，同理的雨水是酸雨

B.二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，所以一氧化碳也能與氫氧化鈣反應(yīng)

C.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氣體，所以與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用恰當?shù)幕瘜W符號或符號的意義填空：

（1）

（2）

化學符號

H

2P2O5

Al3+

④_

⑤_

⑥_

名稱或意義（只寫一種）

_

_

_

2個鐵原子

由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀-微觀” 之間的聯(lián)系是化學學習的重要方法根據(jù)圖示回答下列問題:

（1）硒元素被科學家稱為“抗癌之王”,科學界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān)。如圖一是硒元素的相關(guān)信息:硒元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素，相對原子質(zhì)量是______。

（2）如圖二，Na、Mg、Al三種元素位于元素周期表中第_____周期，對于Na、Mg、Al三種元素來說，原子最外層電子數(shù)越多，原子半徑反而越小，原子核對核外電子的引力越大，Na、Mg、Al三種原子失電子能力由強到弱的順序是_________。

（3）二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯(C2H4),是我國科學研究的又一重大突破，其反應(yīng)微觀過程如圖三所示，由圖三得到啟示。請用微觀的觀點解釋化學變化的實質(zhì)_______。

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