(2012?濟南)為建設美麗泉城,迎接第十屆藝術節(jié)的到來,環(huán)境衛(wèi)生整治是當前重要的工作之一,我市出現(xiàn)的某些環(huán)境問題也引起了人們的高度關注,如:馬路燒烤、小清河污染、作物秸稈焚燒、化石燃料燃燒的廢氣排放等問題.
(1)馬路燒烤除了污染環(huán)境外,在燒烤的肉類食品中還含有一種致癌物質(zhì)--苯并(a)芘(化學式C20H12),在苯并(a)芘中,碳、氫兩元素的質(zhì)量比為
20:1
20:1
(填最簡整數(shù)比).
(2)小清河沿岸環(huán)境有很大改善,但是水體污染依然嚴重,為研究污染情況,小強同學想用pH試紙粗略測定河水的酸堿性強弱,測定的具體方法是
在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙,將待測液涂到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,得出被測液的pH
在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙,將待測液涂到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,得出被測液的pH

(3)濟南PM2.5自動監(jiān)測工作將在今年7月份全面展開.農(nóng)田農(nóng)作物秸稈焚燒將受到進一步監(jiān)測、預警、干預.植物秸稈焚燒過程中發(fā)生的反應主要是
氧化
氧化
反應(填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”、“氧化”之一).
(4)工廠化石燃料燃燒的廢氣和汽車尾氣除了污染大氣外還是導致酸雨的重要原因,請簡述酸雨的形成過程
酸雨是由于排放的S02等酸性氣體進入大氣后,造成局部地區(qū)中的SO2富集,在水凝過程中溶解于水形成亞硫酸[SO2+H2O═H2SO3],然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸[2H2SO3+O2═2H2SO4],隨雨水降下形成酸雨.
酸雨是由于排放的S02等酸性氣體進入大氣后,造成局部地區(qū)中的SO2富集,在水凝過程中溶解于水形成亞硫酸[SO2+H2O═H2SO3],然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸[2H2SO3+O2═2H2SO4],隨雨水降下形成酸雨.
分析:(1)化合物中元素的質(zhì)量比等于該元素原子量和的比;
(2)根據(jù)化學實驗中用pH試紙測定溶液酸堿度的方法分析解決;
(3)植物秸稈焚燒過程中發(fā)生的反應主要是氧化;
(4)酸雨的形成是二氧化硫氣體在空氣中經(jīng)過一系列復雜的變化形成的.
解答:解:(1)化合物中元素的質(zhì)量比等于該元素原子量和的比,所以芘(化學式C20H12)中碳、氫兩元素的質(zhì)量比為:12×20:1×12=20:1.
故答案為:20:1.
(2)要用pH試紙粗略測定河水的酸堿性強弱,可在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙,將待測液涂到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,得出被測液的pH.
故答案為:在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙,將待測液涂到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,得出被測液的pH.
(3)植物秸稈焚燒過程中發(fā)生的反應主要是氧化.
故答案為:氧化.
(4)酸雨是由于排放的S02等酸性氣體進入大氣后,造成局部地區(qū)中的SO2富集,在水凝過程中溶解于水形成亞硫酸[SO2+H2O═H2SO3],然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸[2H2SO3+O2═2H2SO4],隨雨水降下形成酸雨.
故答案為:酸雨是由于排放的S02等酸性氣體進入大氣后,造成局部地區(qū)中的SO2富集,在水凝過程中溶解于水形成亞硫酸[SO2+H2O═H2SO3],然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸[2H2SO3+O2═2H2SO4],隨雨水降下形成酸雨.
點評:環(huán)境的污染與防止是社會關注的焦點問題,與之相關的考題就成為中考的熱點之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?濟南)近期,媒體報道的多起食品安全問題成為公眾關注的焦點.菜販為使大白菜等蔬菜保鮮噴灑甲醛(化學式為HCHO)溶液,酒店為延長海參存活期,用海水晶[含致癌物質(zhì)亞硝酸鈉(NaNO2)]配制人造海水養(yǎng)海參,可口可樂(山西)飲料有限公司發(fā)布聲明稱,經(jīng)檢測該廠確認有9個批次的可口可樂產(chǎn)品中含極其微量的殘留氯.試回答下列問題:
(1)在甲醛、亞硝酸鈉、氯氣三物質(zhì)中,屬于有機物的是
甲醛
甲醛

(2)甲醛中含碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為
1:2:1
1:2:1
.(填最簡整數(shù)比)
(3)在亞硝酸鈉中,所含元素的質(zhì)量分數(shù)最大的元素是
氧元素
氧元素

(4)氯氣與水反應,生成次氯酸和鹽酸,化學方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO,在這個反應的兩種生成物中,氯元素的化合價分別為
-1,+1
-1,+1

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?濟南模擬)“低碳經(jīng)濟”是當今社會的一大熱點.所謂低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下,通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達到經(jīng)濟、社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài).下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”要求的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?濟南)現(xiàn)有40.6g氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得煅燒后剩余固體質(zhì)量比原混合物減少15.4g,則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量為下列的(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濟南)如圖所示為實驗室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器),試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若用Zn和稀H2SO4溶液反應制取并收集干燥的氫氣,并進行氫氣的可燃性實驗.
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為
ADE
ADE
(填寫儀器序號字母).
②為了安全進行氫氣的可燃性實驗,點燃氫氣前,一定要檢驗
氫氣的純度
氫氣的純度

(2)小強同學欲用一氧化碳氣體(含少量水蒸氣)測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉),并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì),小強同學設計了實驗方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接,然后進行實驗(假設有關反應均反應完全).
①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

②通過測量反應前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化,來計算氧化鐵的純度.若其他操作正確,反應結束熄滅酒精燈后,繼續(xù)通入一氧化碳氣體,直至大玻璃管冷卻,則這樣計算出的氧化鐵樣品純度與實際值比較將
基本一致
基本一致
(填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一).在這個實驗裝置中,除了可以利用反應前后C處大玻璃管的質(zhì)量數(shù)據(jù)變化來計算氧化鐵樣品的純度外,你認為還可以通過測量來計算氧化鐵樣品純度的方法是
通過測量生成氣體二氧化碳的量來計算氧化鐵樣品的純度
通過測量生成氣體二氧化碳的量來計算氧化鐵樣品的純度

③對于小強同學設計的這個實驗裝置,你認為存在的不足是
雜質(zhì)鐵影響測量結果
雜質(zhì)鐵影響測量結果
你的具體改進建議是
用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進行實驗
用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進行實驗

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