（1）在實驗室里盛放澄清石灰水的瓶壁里或石灰水的表面常出現(xiàn)一層白膜，它是（填物質(zhì)名稱）：
 
，形成白膜的原因是（用化學(xué)方程式表示）：
 

（2）使用燃氣灶做飯時，李明發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色物質(zhì)，對此他產(chǎn)生了好奇，用小刀刮下了一些黑色物質(zhì)，進行了如下實驗：取一部分放入水中，發(fā)現(xiàn)不溶于水，并浮在水面上；另取一部分在火焰上灼燒，黑色物質(zhì)燃燒，生成無色無味的氣體．由此，李明推斷這些黑色物質(zhì)主要成分是
 
，形成的原因是
 
．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,完全燃燒與不完全燃燒
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣解答；
（2）根據(jù)鍋底出現(xiàn)黑色說明是氧氣（空氣）量不足，燃料中的碳不能充分燃燒（燃氣發(fā)生不完全燃燒）造成的進行解答；
解答：解：
（1）空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，在瓶壁附著，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）黑色物質(zhì)燃燒，生成無色無味的氣體，推斷這些黑色物質(zhì)主要成分是碳；鍋底出現(xiàn)黑色說明是氧氣（空氣）量不足，燃料中的碳不能充分燃燒（燃氣發(fā)生不完全燃燒）造成的；
答案：
（1）碳酸鈣  Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）炭黑    氧氣（空氣）量不足，燃料中的碳不能充分燃燒（燃氣發(fā)生不完全燃燒）造成的
點評：本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的二氧化碳的知識進行，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課外活動小組的同學(xué)們收集了碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮，并制備了澄清的石灰水，準(zhǔn)備用輔導(dǎo)教師提供的如圖所示的儀器和藥品，進行制備氣體的實驗．

（1）請從圖中選出制取二氧化碳氣體需要的儀器和藥品（填序號）
 
．
（2）寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）將一支燃著的短蠟燭放入集滿二氧化碳的儀器中，觀察到蠟燭
 
，迅速取出蠟燭并倒入一些澄清的石灰水振蕩，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）將制取二氧化碳的儀器去掉
 
，換上
 
，可以制取另一種純凈氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖實驗介紹這一知識．
（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 

（2）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用．這樣處理的目的是
 

（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用時
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大理石的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），試求：
（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量；
（2）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比；
（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）80g碳酸鈣中含鈣元素的質(zhì)量；
（5）多少克碳酸鈣中含鈣元素40g；
（6）多少克碳酸鈣與11.1g氯化鈣（CaCl2）的含鈣量相當(dāng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2、在學(xué)校和聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明對此很感興趣，于是他和同學(xué)們進行探究：
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】（1）可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．
（2）反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【設(shè)計裝置】如圖所示：
【實驗探究】實驗一：探究反應(yīng)后的氣體物質(zhì)是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滾圓水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實驗中，這觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實驗二：繼續(xù)探究生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小剛猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認(rèn)為不可能．小明的依據(jù)是：
 
．
為了證實小明的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗表
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小明取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得溶液呈
 
性．
【表達】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥”技術(shù)，農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）上述物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是
 
（寫一種即可）．
（2）取少量配方中的物質(zhì)溶解于水，所得溶液的PH=6.2，則該溶液顯
 
性．
（3）NH4NO3和熟石灰混合研磨的化學(xué)方程式為
 
．這就是NH4NO3和NH4H2PO4等銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因．某農(nóng)田經(jīng)計算需要施氮元素14kg，若使用NH4NO3來給這塊施肥，需要施NH4NO3
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是小虎同學(xué)的化學(xué)作業(yè)，請你幫他檢查一下，將錯誤的改正過來．
氧離子
-2
O
 
          2個氮分子2N
 

氧化汞Hg2O
 
          氧化鐵FeO
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我市中考化學(xué)實驗操作考查中有四個考題：①粗鹽提純 ②酸的化學(xué)性質(zhì) ③二氧化碳的制取、收集和驗滿 ④加熱高錳酸鉀制取氧氣，并收集和驗滿．小紅同學(xué)抽簽后按題簽要求完成了其中一個實驗．
（1）下面是實驗中的五個主要操作的示意圖，按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小紅得了3分．請按圖示順序，指出第1個錯誤操作的序號和錯誤之處：
 
、
 
；指出第2個錯誤操作及可能導(dǎo)致的后果：
 
、
 
．

（2）由圖可知小紅抽到的是第
 
個考題，寫出此反應(yīng)的方程式
 
．
（3）由圖Ⅲ能否判斷出裝置的氣密性是否良好，若能，指出判斷的結(jié)論；若不能，說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在題后橫線簡要說明不列操作可能造成不良后果
（1）滴管取用試劑后平放或倒置
 

（2）傾倒細口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心
 

（3）給試管里的液體加熱時，試管口對著別人
 

（4）將鋅粒直接投入口朝上且直立的試管中
 
．

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同步練習(xí)冊答案