7．某同學(xué)開(kāi)始時(shí)視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平讀數(shù)為12mL，倒出一部分液體后，俯視讀取剩余液體為5mL，那么他所倒出液體體積為（　　）
A．大于7mLB．小于7mLC．等于7mLD．無(wú)法確定

分析 用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小．

解答 解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．該學(xué)生傾倒液體前視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為12mL，實(shí)際體積等于12mL；倒出一部分液體后俯視讀數(shù)5mL，實(shí)際體積小于5mL，則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積大于7mL．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2016年，被稱為“史上最嚴(yán)”的《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》已經(jīng)正式施行．下列不屬于大氣污染物的氣體是（　　）
A．SO2B．CO2C．O3D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．電壓力鍋是生活中常見(jiàn)的一種烹飪工具，如圖是一款電壓力鍋的示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是橡膠，含有的金屬元素是Cu（或Al）（填元素符號(hào)，一種即可）．
（2）鋁合金鍋身不易腐蝕，其原因是4Al+3O2═2Al2O3，鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜（結(jié)合化學(xué)方程式和文字回答）．合金的許多性質(zhì)不同于純金屬，如鋁合金的熔點(diǎn)比鋁的熔點(diǎn)低（填“高”或“低”）．
（3）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，銅制導(dǎo)線主要利用了銅的導(dǎo)電性和延展性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的名稱和括號(hào)里的化學(xué)式不一致的是（　�。�
A．四氧化三鐵（Fe3O4）B．氯化鐵（FeCl2）C．氫氣（ H2 ）D．碳酸（H2CO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）小紅用裝置B、G制取氧氣，其化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小剛選擇C裝置制取CO2氣體，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合，能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E，加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述各物質(zhì)名稱：C氧氣、D硫
（2）寫(xiě)出F與B反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣，反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．分析下列物質(zhì)變化的宏觀或微觀圖示，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示反應(yīng)的微觀過(guò)程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子
（2）圖2所示反應(yīng)為：C（石墨）$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ C（金剛石），你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是碳原子排列方式不同
（3）請(qǐng)你再寫(xiě)出一組反應(yīng)物，其反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)與上述物質(zhì)的變化都不同：NaOH和HCl（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2016年世界環(huán)境日中國(guó)主題：改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．改進(jìn)燃煤技術(shù)，加大煤的燃燒利用
B．禁止秸稈在農(nóng)田隨意就地焚燒
C．選擇燃放電子鞭炮
D．出行方式盡量選擇步行、騎車(chē)或乘坐公共汽車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．近期北京霧霾天較多，國(guó)內(nèi)各方面對(duì)首都空氣質(zhì)量都很關(guān)注．北京為進(jìn)一步改善北京空氣質(zhì)量，創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境，體現(xiàn)“綠色北京”的概念，計(jì)劃在近幾年投入150億元治理大氣環(huán)境污染．你覺(jué)得以下各措施與改善空氣質(zhì)量無(wú)關(guān)的是（　　）
A．加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源
B．加大老舊機(jī)動(dòng)車(chē)更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)
C．減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，避免呼吸道疾病
D．抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理

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