分析 實(shí)驗(yàn)一:(1)裝置A中過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)裝置C中帶火星木炭在氧氣中燃燒,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán);根據(jù)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,結(jié)合二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析解答.
實(shí)驗(yàn)二:(1)打開K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中液體變紅色時(shí),說明D中二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,進(jìn)行分析解答.
(2)①根據(jù)所用的是濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,二氧化碳中含有氯化氫氣體和水蒸氣,進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)二氧化碳和NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳能溶于水,能與水反應(yīng)生成碳酸,進(jìn)行分析解答.
解答 解:實(shí)驗(yàn)一:(1)裝置A中過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)生成氧氣后,裝置C中帶火星的木炭在氧氣中,會(huì)觀察到劇烈燃燒,發(fā)出白光,木炭在氧氣中燃燒更旺,說明氧氣能支持燃燒.
(3)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán),木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,裝置D中紫色石蕊試液變紅色,說明溶液從中性變?yōu)樗嵝裕g接證明了二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸.
實(shí)驗(yàn)二:(1)打開K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中液體變紅色時(shí),說明D中二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,可確定C中收集滿CO2.
(2)①由于所用的是濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,二氧化碳中含有氯化氫氣體和水蒸氣,所以應(yīng)該先用飽和NaHCO3溶液除去氯化氫,所以應(yīng)該在A、B之間加入洗氣瓶E.
②二氧化碳和NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水,但二氧化碳能溶于水,能與水反應(yīng)生成碳酸,要證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),即將C裝置中的濃NaOH溶液改為水,觀察現(xiàn)象.
故答案為:實(shí)驗(yàn)一:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光;能支持燃燒;(3)酸性;二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸.
實(shí)驗(yàn)二:(1)收集滿CO2;(2)①A、B;吸收HCl;②水.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳與氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、氧氣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鎂MgO2 | B. | 碳酸鉀KCO3 | C. | 硝酸銀AgNO3 | D. | 氯化鐵FeCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 磷元素的原子序數(shù)為15 | B. | 磷原子的質(zhì)量為30.97g | ||
C. | 磷原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 | D. | 一個(gè)磷原子中有15個(gè)質(zhì)子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
生成的固體全部是銅 |
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