【題目】銅片在潮濕的環(huán)境下易與空氣中的氧氣和二氧化碳發(fā)生反應,其表面會生成銅綠[Cu2 (OH)2CO3],寫出該反應的化學方程式________________________;取11.2g氧化銅和銅的混合物,先加熱待完全氧化后,再加入150g7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應,則固體混合物中氧元素的質量為________________g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,某學習小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體的質量,重復以上操作,依次稱得加熱t1、t2、 t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題
(1)完全反應后產(chǎn)生氧氣___________g
(2)該樣品中氯酸鉀的質量分數(shù)_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們周圍的物質世界是由100多種元素組成的,為了便于研究元素的性質,常常需要尋找它們之間的內在規(guī)律。下表列出的是1-18號元素的部分最高正化合價利最低負化合價。請閱讀并回答下列問題:
(1)11號元素屬于__________元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應中形成的離子與_________(寫元素符號)原子具有相同的核外電子排布。
(2)推測16號元素最低負化合價為_________,該元素最高正化合價的氧化物的化學式為_____________。
(3)在“宏觀—微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖,則該化學反應中各生成物的質量比為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小穎同學為比較Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序進行了如圖甲所示的實驗,實驗后把兩試管中的物質倒入燒杯中(如圖乙),發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多,充分反應后過濾,再向濾渣中加入適量稀鹽酸, 產(chǎn)生無色氣泡。根據(jù)上述信息,判斷下列說法正確的是( )
A.原a、b試管中溶液都一定呈淺綠色B.濾液中一定含有Mg2+、Fe2+,可能含有Cu2+
C.濾渣質量一定大于所加鐵粉的總質量D.濾渣含有三種固體物質
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【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了石頭紙,石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得。 某化學興趣小組同學為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù),將100g稀鹽酸分五次加入盛有12g貝殼的燒 杯中,充分反應后測得燒杯內物質的質量如表所示(貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水)。請你計 算:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯內物質的質量/g | 30.9 | 49.8 | m | 87.6 | 107.6 |
(1)貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)______(精確到0.1%);
(2)稀鹽酸與貝殼恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)_____(精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H為初中化學常見物質.其中A、E為氧化物且E為常見的液體,B、D為堿,H、G為單質,C為石灰石的主要成分,F(xiàn)為胃酸的主要成分;反應①為光合作用.它們之間的相互關系如圖所示.其中“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互之間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略).
請回答下列問題:
(1)C的化學式為 ;E的化學式為 .
(2)B物質的一種用途為 ;反應③的基本反應類型為 .
(3)寫出下列反應的化學方程式:① ;② ;③ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A是非金屬,E是金屬,B、C、D是化合物,它們之間有如下圖所示的轉化關系(反應條件已略去):
(1)寫出有關物質的化學式A_____________,B______________。
(2)在①②③④中,屬于化合反應的是______________。
(3)反應②的化學方程式是______________。
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