下列說法中，正確的是（　�。�

　

A．

空氣中氮氣的體積分數(shù)為21%

　

B．

人體中含量最多的元素是氫元素

　

C．

海洋中含量最多的非金屬元素是氧元素

　

D．

相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三種金屬，鋁中的原子最多


考點：

空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法；海洋中的資源；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水．

分析：

A、根據(jù)空氣的成分分析判斷；

B、依據(jù)人體中含有的元素情況分析解答；

C、根據(jù)水的組成分析；

D、依據(jù)相對原子質(zhì)量與原子的真實質(zhì)量的關(guān)系分析解答；

解答：

解：A、空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%．故A錯誤；

B、人體中含有的物質(zhì)最多的是水，而水中氧元素的含量高，所以人體中含量最多的元素是氧；故B錯誤．

C、海洋中最多的水，所以，海洋中含量最多的非金屬元素是氧元素．故C正確；

D、由于相對原子質(zhì)量是原子的真實質(zhì)量與碳原子質(zhì)量的之比得到，所以相對原子質(zhì)量越大則其真實質(zhì)量也越大，金屬銅、鐵、鎂、鋁的相對原子質(zhì)量大小關(guān)系是銅＞鐵＞鋁＞鎂，所以四種原子的質(zhì)量關(guān)系也是如此，因此相同質(zhì)量的金屬銅、鐵、鎂、鋁，含有原子數(shù)目最多的是鎂；故D錯誤．

故選C．

點評：

此題是一道多點知識考查題，主要是對相對原子質(zhì)量以及材料和元素計算等知識的考查，屬于基礎(chǔ)性知識考查題；


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是金在元素周期表中的信息，有關(guān)金原子說法正確的是

A．電子數(shù)為197　 　            B．質(zhì)子數(shù)為79

C．中子數(shù)為79　　　　          D．核電荷數(shù)為118

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


為了探究物質(zhì)在化學變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè)．

【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：

【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的　　，乙小組的天平指針指向刻度盤的　　（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：　　；

乙小組的解釋為：　　．

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是：　　；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在　　的容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。②　　　         。
⑵實驗室可用裝置A制取氧氣。

①檢查裝置的氣密性：先將裝置A的導管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察

到導管口      （填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明裝置A不會漏氣。

②其反應(yīng)的化學式表達式為                                                 ；

用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是                                  ；裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)         （填“向上”或“向下”）放在桌面上。

實驗結(jié)束后，洗滌試管時發(fā)現(xiàn)試管底部破裂，請分析造成這一后果的可能原因：

                                                        （寫出一點即可）。

⑶實驗室可用裝置B制取二氧化碳氣體。

①其反應(yīng)的化學式表達式為                                                ；

證明二氧化碳已收集滿的方法是（寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象）：

                                                                       。

②如右圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后

熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：                            ；

                                          （答兩點性質(zhì)）。

因此，二氧化碳可用于              。

③右圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

點燃酒精燈

B．

滴加液體

C．

加熱液體

D．

讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：


用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是（　�。�

　

A．

凈水器能殺菌消毒

B．

凈化后的水屬于純凈物

　

C．

活性炭的主要作用是吸附

D．

凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）下述三個反應(yīng)的相同點是　　（多選，填序號）．

A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體

D．都需要點燃        E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）如圖1在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲　　，丙　　．

（3）將裝置乙改裝為如圖2所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．

①經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為　　．

②在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須　　．

③如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將　　（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

④實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是　　（填化學符號）．

⑤如果將上述實驗中的紅磷換成木炭，嚴格按操作步驟進行實驗，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因是　木　．

⑥反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　（答一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．下列敘述中，正確的是（　�。�

　

A．

丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的

　

B．

丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g

　

C．

丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8

　

D．

一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3：6：2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于混合物的是　　（用序號填空，下同），屬于單質(zhì)的是　　，屬于化合物的是　　，屬于氧化物的是　　．

①空氣    ②冰水混合物   ③氯酸鉀      ④銅．

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