下列能夠說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的是( 。
分析:在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象,如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等,這些變化常?梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生,但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化.化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成,分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑,要找到本質(zhì).
解答:解:判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì),發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、有發(fā)光現(xiàn)象,都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì);生成一種白色固體說明有新物質(zhì)生成,是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù).
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,是對(duì)化學(xué)變化特征的考查,有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下面幾位同學(xué)是測(cè)量空氣中氧氣體積含量的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究:
[實(shí)驗(yàn)一]小強(qiáng)采用A圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推拉兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
使空氣中的氧氣充分反應(yīng)

(2)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
Cu+O2
加熱
CuO
Cu+O2
加熱
CuO
,銅絲表面的變化是
紅色變黑色
紅色變黑色

(3)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL 22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
.(填序號(hào),)
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞;
②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫;
③加入銅絲量太少;                                          
[實(shí)驗(yàn)二]:小紅采用B圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)過程如下:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:用放大鏡點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>,根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷它的性質(zhì)有
難溶于水,既不能燃燒,也不能支持燃燒
難溶于水,既不能燃燒,也不能支持燃燒

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的
1
5
,其原因可能是
裝置漏氣、紅磷的量不足
裝置漏氣、紅磷的量不足
,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于總?cè)莘e的
1
5
,其原因可能是
裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來,就會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水體積大于五分之一
裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來,就會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水體積大于五分之一

(3)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出黃光,放出熱量,冒出大量的白煙
發(fā)出黃光,放出熱量,冒出大量的白煙
,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為
P+O2
點(diǎn)燃
P2O5
P+O2
點(diǎn)燃
P2O5

[實(shí)驗(yàn)三]小華同學(xué)打算采用C圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為25mL的試管作為反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與注射器(注射器的容積為40ml,且潤滑性很好)相連,注射器的前沿停在20ml刻度處.(假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),且兩個(gè)容器間的導(dǎo)管足夠粗,保持空氣正常流動(dòng).)請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
氣密性良好
氣密性良好
;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,試管冷卻后,再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為:
注射器活塞在11mL刻度處
注射器活塞在11mL刻度處
;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,試管冷卻.在實(shí)驗(yàn)的過程中觀察到的現(xiàn)象為
有大量的白煙冒出
有大量的白煙冒出
,
注射器活塞先向右移動(dòng)
注射器活塞先向右移動(dòng)
,
試管冷卻后,注射器活塞最后向左移動(dòng)
試管冷卻后,注射器活塞最后向左移動(dòng)

(4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失。纾
試管受熱不均勻而炸裂等
試管受熱不均勻而炸裂等

[實(shí)驗(yàn)四]小明用圖D裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.

(1)如圖A儀器的名稱是
燒杯
燒杯

鎂帶燃燒的反應(yīng)表達(dá)式為
Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO
Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO
、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
鎂與氧氣反應(yīng),集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少,內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差
鎂與氧氣反應(yīng),集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少,內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列能夠說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的是


  1. A.
    發(fā)出耀眼的白光
  2. B.
    放出大量的熱
  3. C.
    有發(fā)光現(xiàn)象
  4. D.
    生成一種白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列能夠說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的是( 。
A.發(fā)出耀眼的白光B.放出大量的熱
C.有發(fā)光現(xiàn)象D.生成一種白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年重慶市江津中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能夠說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的是( )
A.發(fā)出耀眼的白光
B.放出大量的熱
C.有發(fā)光現(xiàn)象
D.生成一種白色固體

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