【題目】如圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中能表示單質(zhì)的是（　�。�

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

分子由原子構(gòu)成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球構(gòu)成分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不同種分子構(gòu)成的是混合物，由同種分子構(gòu)成的是純凈物。由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子。

A、由分析可知，A圖為同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，故符合題意；

B、由分析可知，B圖為不同種分子構(gòu)成的是混合物，故不符合題意；

C、由分析可知，C圖為不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，故不符合題意；

D、由分析可知，D圖為不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，故不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究催化劑對(duì)雙氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明MnO2是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑？并說(shuō)明理由_______。

實(shí)驗(yàn)二：學(xué)習(xí)了催化劑知識(shí)后，某化學(xué)探究小組開(kāi)始了“尋找新的催化劑”研究性實(shí) 驗(yàn)：

（提出問(wèn)題）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

______________

III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量質(zhì)量。

所得固體質(zhì)量______g

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1）實(shí)驗(yàn)________在（填實(shí)驗(yàn)步驟的代號(hào)，如實(shí)驗(yàn)II的代號(hào)為“II”）證明：氧化鐵可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是______；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)IV的現(xiàn)象，你可以得到的結(jié)論是：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘元素在元素周期表中的信息如圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 1個(gè)碘原子中含有53個(gè)中子 B. 碘元素屬于金屬元素

C. 1個(gè)I2分子中含有53個(gè)電子 D. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】I．汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）能配制該稀硫酸_____g，需要蒸餾水（密度為1g/cm3）的體積為_____ml（精確到0.1）；

（2）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)上側(cè)的標(biāo)簽_____；

（3）用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____20％（填“大于”、“小于”或“等于”）。

Ⅱ．某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖中固定裝置已略去）。

探究過(guò)程如下：

Ｉ．連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性

Ⅱ．向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí)，夾緊彈簧夾，立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。

Ⅲ．經(jīng)過(guò)濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量。

IV．該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）Ⅲ中，正確的操作順序是：過(guò)濾、_____、_____、稱量。

（3）通過(guò)誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是：

① II中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。

②_____，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏_____。……

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。傳統(tǒng)水處理工藝，經(jīng)典“四部曲”(①過(guò)濾②絮凝③消毒④沉淀)，被列為人類20世紀(jì)最重要的發(fā)明之一。

（1）“四部曲”正確的工藝順序是___________(填序號(hào))

（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體健康不利，生活中可采用___________的方法降低水的硬度。

（3）在電解水測(cè)定水的組成的實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生氣體的方法是_________，寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式______。

（4）重水在核反應(yīng)中作減速劑。有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O)三種物質(zhì)(“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子)，這三種物質(zhì)的組成元素共有_______種，重水分子的相對(duì)分子質(zhì)量為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水，并最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）加入明礬的作用是_____；操作1的名稱是_____。

（2）得到的液體C有顏色和異味，則進(jìn)行操作2，此操作所用的物質(zhì)是_____。

（3）取少量的液體D于試管中，此時(shí)得到的水滴入_____振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明此液體為硬水，生活中常用_____的方法軟化硬水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如下。請(qǐng)回答。

（1）除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是________________（填序號(hào)）。

A 過(guò)濾池

B 吸附池

C 清水池

（2）若在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗____；此儀器所起的作用是___。

（3）若要檢驗(yàn)自來(lái)水廠凈化后的水是否是硬水。可以使用_______________。日常生活中經(jīng)常使用_______________的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

（1）鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易____ (填 “得到”或“失去”)電子，形成__________________________(填粒子符號(hào))；

（2）“26.982”表示: _____________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】只含碳、氧兩種元素的某氣體中，已知碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 3：5，則該氣體可能是（ ）

A.COB.CO2C.CO 和 CO2D.CO2 和 O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案