12.材料一:“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射是我國(guó)邁出地球的第一步,是中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一重大里程碑.新中國(guó)短短50多年就走完了工業(yè)化國(guó)家一二百年的路程.從一根鐵釘、一盞油燈、一盒火柴都需要進(jìn)口,到衛(wèi)星頻頻升空、“奔月”工程一步步實(shí)現(xiàn),跨時(shí)代的跨躍,超想象的巨變,每個(gè)中國(guó)人無(wú)不為此自豪!
材料二:發(fā)射“嫦娥一號(hào)”的長(zhǎng)三甲火箭燃料是偏二甲肼.偏二甲肼通常狀態(tài)下是無(wú)色液體,沸點(diǎn)63.1℃,熔點(diǎn)-57.2℃.與強(qiáng)氧化劑接觸能自燃.常與發(fā)煙硝酸、四氮化二氮等氧化劑組成雙組元液體推進(jìn)劑,廣泛用于各種運(yùn)載火箭、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈中.
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)月球上的“氦-3”蘊(yùn)藏量巨大,探月的目的之一是獲取核聚變?nèi)剂?氦-3,以解決地球能源危機(jī).氦-3原子核里有2個(gè)質(zhì)子,1個(gè)中子,相對(duì)原子質(zhì)量為3,下列表示氦-3原子的結(jié)構(gòu)示意圖中正確的是D

(2)月巖中鈦鐵礦主要成分的化學(xué)式為FeTiOx,其中鐵元素和鈦元素的化合價(jià)均顯+3價(jià).則x為B
A、2    B、3    C、4    D、6
(3)根據(jù)以上材料小結(jié)偏二甲肼的物理性質(zhì):有強(qiáng)烈的魚腥味;
偏二甲肼(R)在四氧化二氮(N2O4)中燃燒的化學(xué)方程式為:R+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O,R的化學(xué)式為C2H8N2
(4)“嫦娥一號(hào)”所用的燃料是液態(tài)氫,助燃劑是液態(tài)氧,燃燒時(shí)產(chǎn)生巨大和推動(dòng)力將“嫦娥”送上了太空.
①寫出氫氣燃燒的反應(yīng)化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
②液態(tài)氫作燃料除了燃燒時(shí)產(chǎn)生較大的推動(dòng)力外,另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是無(wú)污染.
③對(duì)于目前全世界不斷出現(xiàn)的能源危機(jī),以及環(huán)境污染的日益嚴(yán)峻,我們應(yīng)該采取怎樣的措施:合理利用、節(jié)約使用現(xiàn)有的能源,大力開發(fā)利用新的能源等.
(5)月球巖層中含有較豐富的鎂資源.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列設(shè)想:
利用鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,同時(shí)放出大量熱,以解決人類在月球上生存的燃料問(wèn)題:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖解答
(2)根據(jù)化合物對(duì)外不顯電性,在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零解答即可;
(3)物理性質(zhì)是指無(wú)需化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,來(lái)解答該題;
(4)①氫氣燃燒生成水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
②根據(jù)氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)解決能源危機(jī)、環(huán)境污染的措施進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂解答.

解答 解:
(1)氦原子質(zhì)子數(shù)為2,核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)也為2,故選D
(2)因?yàn)殍F元素和鈦元素的化合價(jià)均顯+3價(jià),則在化合物FeTiOx中,正價(jià)化合價(jià)之和為+6價(jià),那么,負(fù)價(jià)化合價(jià)之和應(yīng)是-6價(jià),因?yàn)镺的化合價(jià)為-2價(jià),則x為(-6)÷(-2)=3.
(3)根據(jù)題中信息可以知道偏二甲肼的物理性質(zhì)為有強(qiáng)烈的魚腥味;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,所以由反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H8N2+2N2O4═3N2+2X+4H2O,可得知:
       反應(yīng)前     反應(yīng)后
N原子    4           6
O原子    8           8
C原子    0           2
H原子    0           8
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷每個(gè)反應(yīng)物X的分子由2個(gè)C和8個(gè)H、2個(gè)N構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為C2H8N2;
(4)①氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
②液態(tài)氫作燃料燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染.
③面臨世界的能源危機(jī)和環(huán)境污染的加劇,我們應(yīng)合理利用、節(jié)約使用現(xiàn)有的能源,更重要的是大力開發(fā)利用新的能源,如:太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能,以及月球上的“氦3”高能燃料等;
(5)鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.
答案:
(1)D;
(2)B;
(3)有強(qiáng)烈的魚腥味;C2H8N2
(4)①2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;②無(wú)污染;③合理利用、節(jié)約使用現(xiàn)有的能源,大力開發(fā)利用新的能源等;
(5)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,作為氫氣的化學(xué)性質(zhì)、氫能源的優(yōu)點(diǎn)、新能源開發(fā)與利用等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)與水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是(  )
A.吸附B.消毒C.電解D.過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.電動(dòng)獨(dú)輪車是一種具有自我平衡能力的交通工具.在社會(huì)飛速發(fā)展的今天,交通擁堵也成了最終現(xiàn)象,一款時(shí)尚的電動(dòng)獨(dú)輪車,讓您享受穿梭于鬧市的輕松與快樂(lè).電動(dòng)獨(dú)輪車的興起,即將引發(fā)一場(chǎng)新的交通革命.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該電動(dòng)獨(dú)輪車在行駛過(guò)程中的全部能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能→電能→機(jī)械能(用“→”表示轉(zhuǎn)化);
(2)電動(dòng)獨(dú)輪車的腳踏板材料是一種密度小、強(qiáng)度高和抗腐蝕性能好的合金.你認(rèn)為下列材料中最適合的是C(填字母);
A.錳鋼      B.青銅      C.硬鋁      D.不銹鋼
(3)電動(dòng)獨(dú)輪車使用的是鋰電池,其工作原理是鋰在一定條件下與二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)生成LiMnO2.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為①Li+MnO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$LiMnO2;反應(yīng)前后錳元素的化合價(jià)分別為②+4、+3;
(4)人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間騎電動(dòng)獨(dú)輪車時(shí),會(huì)感到口渴,于是要喝汽水解渴,當(dāng)打開汽水瓶蓋,會(huì)看到大量泡沫冒出,是因?yàn)槠績(jī)?nèi)壓強(qiáng)變,氣體溶解度變小導(dǎo)致的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.天然氣是日常生活中常用的燃料,其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是電解水的裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答.
(1)B為負(fù)極.
(2)電解水時(shí)在水中加入少量氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)寫出電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{電解}{→}$氫氣+氧氣.
(4)含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
滴加液體
B.
傾倒液體
C.
加熱液體
D.
讀取液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,例如
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是試管口未放蓬松的棉花團(tuán),相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放蓬松的棉花團(tuán)或少量的玻璃棉.
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂.原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙,高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底,相應(yīng)的改進(jìn)措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水.
(3)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2.這種做法引起了同學(xué)們的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2
【實(shí)驗(yàn)方案】
同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
【反思與改進(jìn)】
甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是SO2溶于水,也會(huì)出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象.于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案.
方案一
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
想兩個(gè)充滿SO2的200mL,軟塑料瓶中分別注入10mL的水喝NaOH溶液,振蕩,對(duì)比兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同,因此無(wú)法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng).試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收.他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,注入液體的體積可以是d(填序號(hào)).
a.15mL      b.8mL      c.5mL      d.3mL
方案二
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
利用如圖所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向兩個(gè)充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液,一段時(shí)間后,打開止水夾,對(duì)比倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無(wú)法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是有水倒吸入集氣瓶,會(huì)使余下的二氧化硫全部被吸收.
丁同學(xué)思考后,將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn),便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模倪M(jìn)裝置如圖所示,你認(rèn)為裝置B的作用是防止水倒吸入裝置A.
(4)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助它們完成以下探究.
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì).
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有氯化氫.
[查閱資料]氯化氫氣體遇到硝酸銀溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀.
[實(shí)驗(yàn)探究]
I.小英的探究
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
步驟③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:石灰水變渾濁或未變渾濁步驟②中反應(yīng)方程式為H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
II.小青的探究
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X中是否含有HCl氣體將氣體X通入硝酸銀溶液硝酸銀溶液變渾濁反應(yīng)方程式:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有氯化氫氣體
【實(shí)驗(yàn)反思】
III.同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究.請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置:A(填序號(hào)).

IV.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入AgNO3溶液,起作用是檢驗(yàn)氯化氫氣體是否被除掉..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.加熱3.16克高錳酸鉀,生成0.3克氧氣時(shí)停止加熱,試管中剩余固體有( 。
A.KMnO4  MnO2B.K2MnO4  MnO2 KMnO4
C.K2MnO4,MnO2D.KMnO4,K2MnO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案