分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖解答
(2)根據(jù)化合物對(duì)外不顯電性,在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零解答即可;
(3)物理性質(zhì)是指無(wú)需化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,來(lái)解答該題;
(4)①氫氣燃燒生成水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
②根據(jù)氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)解決能源危機(jī)、環(huán)境污染的措施進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂解答.
解答 解:
(1)氦原子質(zhì)子數(shù)為2,核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)也為2,故選D
(2)因?yàn)殍F元素和鈦元素的化合價(jià)均顯+3價(jià),則在化合物FeTiOx中,正價(jià)化合價(jià)之和為+6價(jià),那么,負(fù)價(jià)化合價(jià)之和應(yīng)是-6價(jià),因?yàn)镺的化合價(jià)為-2價(jià),則x為(-6)÷(-2)=3.
(3)根據(jù)題中信息可以知道偏二甲肼的物理性質(zhì)為有強(qiáng)烈的魚腥味;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,所以由反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H8N2+2N2O4═3N2+2X+4H2O,可得知:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
N原子 4 6
O原子 8 8
C原子 0 2
H原子 0 8
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷每個(gè)反應(yīng)物X的分子由2個(gè)C和8個(gè)H、2個(gè)N構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為C2H8N2;
(4)①氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
②液態(tài)氫作燃料燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染.
③面臨世界的能源危機(jī)和環(huán)境污染的加劇,我們應(yīng)合理利用、節(jié)約使用現(xiàn)有的能源,更重要的是大力開發(fā)利用新的能源,如:太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能,以及月球上的“氦3”高能燃料等;
(5)鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.
答案:
(1)D;
(2)B;
(3)有強(qiáng)烈的魚腥味;C2H8N2;
(4)①2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;②無(wú)污染;③合理利用、節(jié)約使用現(xiàn)有的能源,大力開發(fā)利用新的能源等;
(5)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,作為氫氣的化學(xué)性質(zhì)、氫能源的優(yōu)點(diǎn)、新能源開發(fā)與利用等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸附 | B. | 消毒 | C. | 電解 | D. | 過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
想兩個(gè)充滿SO2的200mL,軟塑料瓶中分別注入10mL的水喝NaOH溶液,振蕩,對(duì)比 | 兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
利用如圖所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向兩個(gè)充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液,一段時(shí)間后,打開止水夾,對(duì)比 | 倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同 |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) | ①用一支試管另取少量澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2 ③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中 | 步驟③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:石灰水變渾濁或未變渾濁 | 步驟②中反應(yīng)方程式為H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:所用澄清石灰水沒有變質(zhì) 或所用澄清石灰水已變質(zhì) |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究氣體X中是否含有HCl氣體 | 將氣體X通入硝酸銀溶液 | 硝酸銀溶液變渾濁 | 反應(yīng)方程式:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有氯化氫氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KMnO4 MnO2 | B. | K2MnO4 MnO2 KMnO4 | ||
C. | K2MnO4,MnO2 | D. | KMnO4,K2MnO4 |
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