6.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣,制取裝置是將組合A和D(填裝置序號(hào),下同),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,制取裝置是將B、F組合,選擇發(fā)生裝置B的依據(jù)是過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,且反應(yīng)不需要加熱,選擇收集裝置F的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)體.該反應(yīng)非常劇烈,乙炔密度比空氣略小且難溶于水.實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集較純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全,可選用組合C和F.
(4)若用圖G所示裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從b(填a或b)通入.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,用排空氣法收集的氣體比較干燥,進(jìn)行分析解答.
(2)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,“制取”包括發(fā)生裝置和收集裝置;發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān);考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方法時(shí),是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng);是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是;進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔,屬于固液常溫型,該反應(yīng)非常劇烈,乙炔密度比空氣略小且難溶于水,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,用排空氣法收集的氣體比較干燥,氧氣的密度比空氣的大,應(yīng)用向上排空氣法收集;故制取裝置組合是A和D.
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,制取裝置是將B、F組合,選擇發(fā)生裝置B的依據(jù)是過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,且反應(yīng)不需要加熱.
選擇收集裝置F的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔,屬于固液常溫型,該反應(yīng)非常劇烈,應(yīng)該選擇C裝置(能通過(guò)控制滴加液體的速率控制反應(yīng)速率)來(lái)制;乙炔密度比空氣略小且難溶于水,可選用排水法收集.
(4)氫氣的密度比空氣的小,若用圖G所示裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從b端通入,將空氣從c端排出.
故答案為:(1)A和D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,且反應(yīng)不需要加熱;氧氣不易溶于水;
(3)C和F;
(4)b.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.把50g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為46.8g.
(1)請(qǐng)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4,二氧化錳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8%.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(2)上述反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是3.2g.
(3)通過(guò)計(jì)算判斷高錳酸鉀是否完全反應(yīng)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.通過(guò)對(duì)金屬和金屬材料的學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列做法正確的是( 。
A.合金中至少有一種是非金屬單質(zhì)
B.要制取2g氫氣,用56g生鐵與足量稀硫酸反應(yīng)
C.將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
D.將鋅鍍?cè)阼F的表面,以保護(hù)鐵不受腐蝕

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí),試管炸裂了.造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是下列的(  )
①?zèng)]有給試管預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒(méi)有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時(shí)與燈芯接觸⑥用排水法收集完氧氣先撤酒精燈.
A.全部B.除④外C.除⑤⑥外D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在NH4NO3、N2、N2O5、NaNO2、NH3這5種物質(zhì)中,N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有( 。
A.2種B.3種C.4種D.5種

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物,以海水為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品.小明同學(xué)從水產(chǎn)市場(chǎng)帶回一瓶渾濁的海水,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行凈化.
(1)為了使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可以向水中加入明礬(填物質(zhì)名稱);
(2)為了除去海水的腥味,可加入的物質(zhì)是活性炭(填物質(zhì)名稱).
(3)經(jīng)上述處理后過(guò)濾,過(guò)濾需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒;其中玻璃棒的作用是引流.
(4)下列對(duì)過(guò)濾過(guò)程及結(jié)果描述不正確的是ABC(填字母).
A.此過(guò)程發(fā)生的是物理變化
B.過(guò)濾是為了除去水中的不溶性雜質(zhì)
C.過(guò)濾之后得到的“水”仍然是咸的
D.過(guò)濾之后的“水”是軟水,可以飲用
(5)為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)(填試劑名稱);生活中可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(6)請(qǐng)舉出生活中節(jié)約用水的措施用洗菜水澆花(舉一例即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,若A 原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg,且A原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少4個(gè).試計(jì)算:
(1)A原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少?(結(jié)果為整數(shù))
(2)A原子的核外電子數(shù)是多少?
(3)A原子的中子數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.請(qǐng)將下列的有關(guān)日常自然現(xiàn)象與其蘊(yùn)含的微觀分子的性質(zhì)連線.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案