用氫氧化鈉處理廢硫酸的化學(xué)方程式
 
（
 
反應(yīng)）
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水．
解答：解：氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故填：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；復(fù)分解．
點評：書寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年5月長沙地鐵正式開通，極大方便了市民出行，但也限制了市民隨意吃美食臭豆腐．因為在地鐵車廂吃臭豆腐會影響他人乘車舒適度．請你從分子的角度解釋乘車禁止吃有異味的食物的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，將它們編號取樣按下圖所示的兩個步驟進(jìn)行實驗．觀察到以下現(xiàn)象：

（1）寫出試劑①的名稱
 
，通入的氣體②的化學(xué)式：
 
；寫出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
 B
 
．
（2）步驟Ⅱ中有白色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）本實驗若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒，
 
（填“能”或“不能”）達(dá)到實驗的目的．如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室開放日，老師給某化學(xué)興趣小組一包氧化銅和銅的混合物樣品，要求興趣小組測定樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．該組同學(xué)隨機(jī)稱取若干克樣品于燒杯中，再把20g稀硫酸平均分四次加入到燒杯中并進(jìn)行攪拌，讓其充分反應(yīng)．有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
第一次第二次第三次第四次
加入硫酸的質(zhì)量/g5555
燒杯中剩余固體的質(zhì)量/g4.23.43.0m
請回答下列問題：
（1）該組同學(xué)所取固體樣品的質(zhì)量為
 
 g；上述表格中m的值為
 
．
（2）樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量為8克的固體氫氧化鈉與50克的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，請計算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水，關(guān)于該物質(zhì)組成的推斷正確的是（　�。�
A、只含碳、氫元素
B、一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C、一定含有碳、氫、氧三種元素
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Zn+2NH4Cl+2MnO2═ZnCl2+2NH3+X+H2O是手電筒中使用的鋅-錳干電池在工作時反應(yīng)的化學(xué)方程式，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、MnO
B、Mn2O3
C、Mn2O4
D、HMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：①大理石②干冰③鈦合金④活性炭⑤酒精．請選擇合適物質(zhì)的序號填空：
用于人工降雨的是
 
；用作建筑材料的是
 
；用于吸附冰箱內(nèi)異味的是
 
；是可再生能源的是
 
；用于制造人造骨的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、鐵鍋生銹B、煤炭燃燒
C、白醋揮發(fā)D、飯菜變餿

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同步練習(xí)冊答案