氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑，氫氧化鈉固體暴露在空氣中，易
 
而逐漸溶解，還能與
 
反應(yīng)，所以必須密封保存，寫出其中發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),常見堿的特性和用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，在空氣中易發(fā)生潮解，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液，這一現(xiàn)象又叫潮解；它還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
故答案為：吸水； CO2； CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握堿的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）步驟⑥需用到的實(shí)驗(yàn)儀器為托盤天平，它精確的刻度為
 
．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)符號式為
 
．
【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其他化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
 
（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年3月22日是今年的世界水日．今年世界水日的主題是“21 世紀(jì)的水”，意在要求人們立即采取節(jié)水和開發(fā)水資源行動，以保障 21 世紀(jì)人類用水．
（1）下列正確的是
 

A．自然界中的水大多數(shù)為純凈物
B．水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化
C．只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
D．“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說的都是不顏色問題
（2）如圖是自來水廠凈水過程示意圖：
①沉淀池中加入的絮凝劑可能是
 
； 自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質(zhì)，是利用了活性炭的
 
性；
②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動郊游打來河水，用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈．據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?div id="hy5ry8t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“硬水”或“軟水”），生活中可用
 
的方法來凈化它．
③自來水的生產(chǎn)過程包括以下流程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是
 
；
A．自然沉降    B．消毒殺菌  C．沙濾
④請你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施
 
．
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
 2R+4K2O+3O2↑，則R是
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年8月6日日本研發(fā)的“光晶格鐘”達(dá)到了6500萬年僅誤差1秒的高精確度．這項(xiàng)成果有望用于對“1秒”進(jìn)行更精確地定義．以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘．已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A、38B、50C、88D、126

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�
A、發(fā)展氫能等新能源
B、垃圾分類回收
C、焚燒小麥秸稈
D、拒絕一次性筷子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)用pH試紙，按正確操作測定洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH．測得洗發(fā)劑的pH略大于7，則洗發(fā)劑顯
 
性；測得護(hù)發(fā)劑的pH略小于7．
（2）弱酸性有益于頭發(fā)的健康．想一想，洗發(fā)時應(yīng)先用
 
劑，后用
 
劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

裝置C中的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2
  △  
.
 
2Fe+3H2O．玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后，測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
 反應(yīng)前反應(yīng)后
裝置C玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量8.5g6.1g
裝置D內(nèi)固體質(zhì)量      200.0g202.8g
請回答下列問題：小雪認(rèn)為反應(yīng)前后裝置D內(nèi)固體的質(zhì)量差就是反應(yīng)生成的水的質(zhì)量，并據(jù)此計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請你寫出小雪的計(jì)算過程．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

處理下列事故的方法中不正確的是（　�。�
A、電器著火，迅速切斷電源
B、廚房煤氣管道漏氣，迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C、圖書檔案、精密儀器著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D、室內(nèi)起火，立即打開所有門窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟有：①向試管中裝入固體藥品；②檢查裝置的氣密性；③向長勁漏斗內(nèi)加入液體藥品；④收集氣體；⑤固定儀器和裝置，正確的操作順序是（　　）
A、②①⑤③④
B、②③⑤①④
C、⑤②①③④
D、⑤②③①④

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