【題目】在能源需求龐大的今天，科學(xué)家都在盡可能開發(fā)新能源。其中太陽能因其可再生、對環(huán)境無污染、分布廣等優(yōu)點而備受科學(xué)家的青睞。太陽能電池也因此應(yīng)運而生。制作太陽能電池主要是以半導(dǎo)體材料為基礎(chǔ)，其工作原理是利用光電材料吸收光能后發(fā)生光電轉(zhuǎn)換反應(yīng)。太陽能電池有多種，硅太陽能電池就是其中的一種。晶體硅為灰黑色，金屬光澤。溶點高，硬度大，質(zhì)地脆。工業(yè)上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C==Si+2X↑，實驗室里可用鎂粉在赤熱下還原粉狀二氧化硅發(fā)生置換反應(yīng)，用稀酸洗去生成的氧化鎂和鎂粉，再用氫氟酸洗去未作用的二氧化硅，即得單質(zhì)硅。

請依據(jù)上文回答下列問題：

（1）硅太陽能電池是將______能轉(zhuǎn)化為______能。

（2）硅的物理性質(zhì)______（請描述1點）。

（3）文章中x的化學(xué)式為______。

（4）請寫出實驗室制取硅單質(zhì)的化學(xué)方程式______。

【答案】太陽 電 灰黑色（合理即可） CO 2Mg+SiO2Si+2MgO

【解析】

（1）硅太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能。故填：太陽；電；
（2）晶體硅為灰黑色，金屬光澤。溶點高，硬度大，質(zhì)地脆，這些性質(zhì)都不要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于硅的物理性質(zhì)；故填：灰黑色（合理即可）；
（3）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+2C=Si+2X↑，反應(yīng)前Si、O、C三種元素的原子個數(shù)依次為1、2、2，而反應(yīng)后Si、O、C三種元素的原子個數(shù)依次為1、0、0，所以在物質(zhì)X的2個分子中應(yīng)含有2個O原子和2個C原子，則每個X分子由1個C原子和1個O原子構(gòu)成；則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO；故填：CO；
（4）實驗室里可用鎂粉在赤熱下還原粉狀二氧化硅發(fā)生置換反應(yīng)生成氧化鎂和硅；故填：2Mg+SiO2Si+2MgO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖，回答問題：

（1）儀器a的名稱是________ ，儀器b的名稱是________ 。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________ ，制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________ （填字母）。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________ ，選用的收集裝置是_______ （填字母序號），制取二氧化碳時，用裝置E替代裝置B的優(yōu)點是_______ 。

（4）已知硫化氫氣體有劇毒，密度比空氣大，能溶于水，溶于水后顯酸性。實驗室可用 硫化亞鐵（化學(xué)式為FeS）固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取硫化氫氣體，同時生成硫酸 亞鐵。寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式_______，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），收集硫化氫氣體最好選用的裝置為_______（填字母），多余的氣體可用_______ 溶液來吸收。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15％．具體是什么物質(zhì)無法辨認。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是_____________

（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加______試液．試液變紅色，該溶液不可能是_________，, (填寫化學(xué)式)，理由是________。

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告。

（設(shè)計實驗方案）方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；

方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份。

（進行實驗）你愿意選擇方案_____ (選填“甲”或“乙”)進行實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量溶液于試管中，滴加

__________

__________

該溶液是碳酸鈉溶液。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為： _____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，從圖中獲得的信息錯誤的是（ ）

A.t1℃時甲、乙、丙三者的溶解度相等

B.甲的溶解度受溫度的影響最大

C.現(xiàn)將t1℃時甲、乙、丙的飽和溶液升高到溫度t2℃，其溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等。

D.t2℃ 時，往100g水中加入90g甲，充分攪拌后得到190g甲的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠色出行，公共自行車入駐莆田，如圖所示請完成下列各題：

（1）由金屬材料制成的有_____（選一種物質(zhì)，填序號）．

（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹，用稀硫酸除鐵銹（Fe2O3）的原理是_____（用化學(xué)方程式表示）；請說出一種常用的防止鐵生銹的方法：_____．

（3）利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用．如“納米鐵粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能吸收空氣中的水分和氧氣，若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的雙吸劑是否完全失效，寫出檢驗方法_____．（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除去雜質(zhì)（少量）的方法中正確的是（ ）

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

CaO

加足量稀鹽酸，過濾

B

溶液

加銅片，過濾

C

溶液

稀鹽酸

加過量碳酸鈣，過濾

D

NaCl固體

配成熱飽和溶液，降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產(chǎn)物之一，E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為_____；寫出一個D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）若A為人體胃酸的主要成分，D與E經(jīng)混合研磨可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，且圖中體現(xiàn)了A的四種不同化學(xué)性質(zhì)。則C物質(zhì)的類別_____（填“一定”或“不一定”）為氧化物；D與E反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽油（主要成分為含有5個~11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量最大的液體燃料�？茖W(xué)家已研制出通過下圖所示的I、II、III三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油。（圖中a、b是兩種反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型）。下列說法不正確是

A.環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2CO+H2O

B.環(huán)節(jié)II實現(xiàn)了有機物向無機物的轉(zhuǎn)化

C.c和d兩物質(zhì)的化學(xué)式相同，它們是相同物質(zhì)

D.“二氧化碳變汽油”研究成果的運用，能有效降低CO2造成的溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了將混有硫酸鉀、氯化鈣、碳酸氫銨（不穩(wěn)定，受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水）的氯化鉀提純，并制得純凈的氯化鉀溶液，某同學(xué)設(shè)計的實驗流程如下：

請根據(jù)以上流程圖中的信息，回答下列問題：

（1）步驟①中除去碳酸氫銨的方法是_____________________________________；

（2）步驟④中加過量碳酸鉀溶液的目的是_________________________________；

（3）此設(shè)計方案是否嚴謹？并說明理由___________________________________．

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