9．下列除雜所用試劑和主要實(shí)驗(yàn)操作均正確的是（　�。�
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所用試劑主要實(shí)驗(yàn)操作
ACO2（HCl）KOH洗氣
BCO（H2）CuO加熱
CCaO（CaCO3）H2O過濾
DNaCl（Na2CO3）HCl蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2和HCl氣體均能與KOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、H2、CO均能與氧化銅反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、Na2CO3能與HCl反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)可用作磷肥的是（　　）
A．CO（NH2）2B．Ca（OH）2C．Ca（H2PO4）2D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．合理施用化肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，下列物質(zhì)可作復(fù)合肥料的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．Ca（H2PO4）2C．K2CO3D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．臭氧、過氧化氫、乙醇汽油B．氮?dú)�、氯酸鉀、聚乙�?/td>
C．石墨、甲烷、赤鐵礦D．鋼、干冰、液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．運(yùn)用分類思想認(rèn)識(shí)物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．液態(tài)空氣和液態(tài)氮?dú)舛紝儆诨旌衔�，都能用作制冷�?/td>
B．鹽酸和醋酸都屬于酸，都能夠溶解水垢
C．鋼鐵和石墨都屬于單質(zhì)，常溫下都能夠?qū)щ?/td>
D．CO2和CO都屬于氧化物，都能與澄清石灰水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B、C是氣體，D是黑色固體，E是液體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，A、C、E內(nèi)含有同一種元素．五種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖：
①E$\stackrel{通電}{→}$A+B　  �、贏+D$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$C
根據(jù)以上回答問題：
（1）寫出A、C的名稱：A氧氣，C二氧化碳．
（2）C和D內(nèi)含有的同一種元素的符號(hào)是C；A、C、E含有的同一種元素的符號(hào)是O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖．

（1）圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）要在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，可采用AE（填序號(hào)）組合，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，確定其收集方法的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）在實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組5位同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室深入探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
二氧化碳本身不能燃燒，一般也不支持燃燒，常被用做滅火劑．老師指出金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火，是由于金屬鎂可在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成白色的氧化鎂和黑色的碳．小聰同學(xué)由此推理：活潑性比鎂強(qiáng)的金屬鈉（Na）也能像鎂一樣與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，生成的氧化鈉和黑色的碳．為了證實(shí)小聰同學(xué)的推理，興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，完成了“鈉在二氧化碳中的燃燒”探究實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳，選擇上圖裝置中的BC（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；．若要得到干燥純凈的二氧化碳，可以將發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體先通過裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去HCl氣體，再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶，除去水蒸氣．
②金屬鈉在二氧化碳中的燃燒
如圖裝置所示，圖中氯化鈀溶液用來(lái)檢測(cè)是否有一氧化碳生成（一氧化碳能與氯化鈀（PdCl2）反應(yīng)生成黑色的鈀）．切取一薄片金屬鈉，用濾紙吸干煤油，再除去表面的氧化層放在干燥的硬質(zhì)玻璃管里．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通入干燥的二氧化碳?xì)怏w，此時(shí)PdCl2溶液沒明顯變化，但澄清石灰水中出現(xiàn)渾濁（填現(xiàn)象），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+2H2O．排盡玻璃管里的空氣后，繼續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w．在玻璃管底部加熱，過一會(huì)，鈉在充滿二氧化碳?xì)怏w的玻璃管里燃燒起來(lái)，產(chǎn)生白煙，PdCl2溶液中有黑色物質(zhì)生成．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：金屬鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但生成物中沒有黑色的碳，而是一氧化碳．這跟鎂與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果是不一樣的．
金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)是否生成氧化鈉呢？該興趣小組同學(xué)討論后認(rèn)為：金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成的白煙可能是氧化鈉，也可能是碳酸鈉，或者是氧化鈉和碳酸鈉的混合物．已知氧化鈉能與水反應(yīng)：Na2O+H2O═2NaOH，反應(yīng)后所得溶液呈現(xiàn)堿性．為了檢驗(yàn)金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白煙成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取試管中冷卻后的白色固體溶于水，分別置于兩支試管中
滴加過量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，取上層清液，滴加無(wú)色酚酞試液，指示劑沒有變色．
白色固體不可能含有
Na2O物質(zhì)

滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生．
白色固體是Na2CO3
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Na+2CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Na2CO3+CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是（　　）
A．乙醇  酒精  C2H4O2B．碳酸銨  碳銨  （ NH4）2CO3
C．氧化鈣  熟石灰  CaOD．碳酸氫鈉  小蘇打  NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列用途體現(xiàn)了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭用于凈水B．氧氣用于急教病人
C．稀有氣體用于新作霓虹燈D．金屬用于制造炊具

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同步練習(xí)冊(cè)答案