7．鋁熱反應(yīng)是指2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．反應(yīng)過程中放出的熱可以使高熔點金屬熔化并流出，故廣泛應(yīng)用于焊接鋼軌等搶險工程之中．鋁熱反應(yīng)屬于（　　）
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)．

解答 解：由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應(yīng)．
故選：B．

點評 本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下實驗探究．
（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中．木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很快
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率．
（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
[實驗步驟]①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）實驗室取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定取用，如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用，液體取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部即可．
（2）取用6mL液體藥品時，應(yīng)選用10mL量筒（填儀器名稱），視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，若俯視則會導(dǎo)致所取液體體積偏小（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室用圖示裝置制取氧氣，并進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．鐵可以在氧氣中劇烈燃燒．請回答下列問題．
（1）任意寫出圖中兩種儀器的名稱：酒精燈、試管．
（2）在做實驗之前，要先檢查裝置的氣密性．
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．小明觀察了圖所示的三幅圖片，獲得了很多信息，其中錯誤的是（　�。�
A．一般水果有酸味，是因為水果中含有各種果酸
B．食醋有酸味，可大量食用
C．很多酸有毒不能食用
D．“酸”一詞從有酸味而來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．食鹽不僅是調(diào)味品，而且還是重要的化工原料，工業(yè)上常用電解飽和食鹽水以制取氫氧化鈉和氯氣．發(fā)生的反應(yīng)為：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．現(xiàn)取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液進行電解，當(dāng)完全反應(yīng)時生成0.2克氫氣．請計算：
（1）參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量和生成氯氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?00g該樣品進行煅燒實驗（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生化學(xué)變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如表：
反應(yīng)時間t∕st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g100908070676767
請回答下列問題：
（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為33g．
（2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計算過程．
（3）請在如圖所示坐標(biāo)圖中，畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量（m）隨時間（t）變化的曲線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，在一定條件下完全分解，生成氧氣最多的是（　　）
A．KMnO4B．KClO3C．HgOD．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．根據(jù)如圖回答問題．

①A圖所示的是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是氧氣（填名稱）．
②B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是濾去不溶性雜質(zhì)、吸附一些可溶性雜質(zhì)．
③C、D圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅，D中鐵片依然光亮，對比C、D中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是：氧氣的濃度．

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同步練習(xí)冊答案