【題目】今年揚(yáng)州迎來高鐵交通發(fā)展的高潮。高鐵給我們帶來的不僅是交通方便,出行快捷,甚至是帶來旅游業(yè)的繁榮。制造鐵軌需要大量的合金鋼,新集中學(xué)化學(xué)興趣小組為此展開探究:
(一)工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖:
已知:生鐵的含碳量為2%~4.3%,鋼的含碳量為0.03%~2%。
(1)煉鐵的固體原料中加入焦炭的作用是_____,_____(用方程式表示);
(2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是_____;
(3)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體是_____(填化學(xué)式);
(4)煉鋼爐中,通入純氧而不用空氣的目的是_____。將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了金屬的_____性。
(二)該興趣小組發(fā)現(xiàn)未經(jīng)處理的鋼鐵容易生銹。同學(xué)們接著探究了鐵生銹的相關(guān)問題。
(知識回顧)鐵生銹的條件為鐵與_____、_____同時接觸,為了防止鐵制品生銹,應(yīng)采取的措施是_____(寫出一種)。
(查閱資料)鐵銹成分復(fù)雜,化學(xué)式可簡單表示為Fe2O3nH2O,在加熱時會分步反應(yīng),首先失去結(jié)晶水,其反應(yīng)可表示為Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水,堿石灰可以吸收水和二氧化碳。
(提出問題)鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值等于多少呢?
(問題探究)小明發(fā)現(xiàn)實驗室中有一保管不善的鐵粉,大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色,為了探究鐵銹(Fe2O3nH2O)的組成,稱取27.0g這種鐵粉樣品,按如圖2所示裝置進(jìn)行實驗。
(1)實驗前應(yīng)先_____;
(2)為了保證實驗安全,實驗開始時應(yīng)先_____,目的是_____;
(3)D的作用是_____;
(4)請指出該裝置中有一處明顯不足_____;
(數(shù)據(jù)處理)圖3是加熱時間和A中固體質(zhì)量關(guān)系圖象,下表是B、C中質(zhì)量不再變化時B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況。
反應(yīng)前(g) | 反應(yīng)后(g) | |
B | 100 | 105.4 |
C | 150 | 163.2 |
(5)鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值是_____;
(6)寫出T3﹣T4時間段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(7)計算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。(計算結(jié)果保留到0.1%)
【答案】 增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率 可以使生鐵中的碳充分反應(yīng),降低含碳量 延展 氧氣 水 刷漆 檢查裝置氣密性 通入一會兒一氧化碳 排凈裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時發(fā)生爆炸 防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入C裝置 沒有尾氣處理裝置 3 20.7%
【解析】
碳在氧氣中點燃生成二氧化碳,碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,鐵生銹的條件為鐵與氧氣、水同時接觸的結(jié)果。
(1)煉鐵的固體原料中加入焦炭的作用是提供還原鐵礦石的熱量;制取還原劑一氧化碳
反應(yīng)的化學(xué)方程式為、。
(2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率。
(3)氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,熱空氣中的氮氣沒有參與反應(yīng),所以排放出的高爐氣體中也含有氮氣,化學(xué)式為。
(4)煉鋼爐中通入純氧而不用空氣的目的是可以使生鐵中的碳充分反應(yīng),降低含碳量,將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了金屬的延展性。
(二)[知識回顧]鐵生銹的條件為鐵與氧氣、水同時接觸,為了防止鐵制品生銹,應(yīng)采取的措施是刷漆。
[問題探究]
(1)實驗前應(yīng)先檢查裝置氣密性。
(2)一氧化碳具有可燃性,與空氣中混合點燃或加熱可能會發(fā)生爆炸,為了保證實驗安全,實驗開始時應(yīng)先通入一會兒一氧化碳,目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時發(fā)生爆炸。
(3)D中是堿石灰,作用是防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入C裝置。
(4)一氧化碳有毒,該裝置沒有尾氣處理裝置,直接排到放空氣中會造成污染,故該裝置中有一處明顯不足是沒有尾氣處理裝置。
[數(shù)據(jù)處理]
(5)加熱鐵銹時,首先失去結(jié)晶水,結(jié)晶水的質(zhì)量為,反應(yīng)生成水的質(zhì)量為,反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量為
設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x
x=16g
n=3
故鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值是3。
(2)T3-T4時間段時, 氧化鐵和一氧化碳高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)樣品中鐵銹的質(zhì)量為,故原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用圖1和圖2兩個實驗裝置探究分子的性質(zhì)。
(1)圖1實驗觀察到的現(xiàn)象是_____,由此得出的結(jié)論是_____。
(2)圖2中電子天平示數(shù)變小,從微粒的角度解釋其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。
(1)a儀器的名稱是_____。
(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____,發(fā)生裝置選用_____(填字母,下同),F(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣,收集裝置選用_____,具體的操作過程是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,若用F裝置收集,則進(jìn)氣管是_____ (填“a”或“b”)。
(4)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì):將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的_____性質(zhì)。
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【題目】硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________;鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁,在這個反應(yīng)中,鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量最簡整數(shù)比是______________;質(zhì)量相同的過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀、水四種物質(zhì),完全分解后生成氧氣質(zhì)量最多的是___________ 。
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
(1)請用化學(xué)符號表示:
① 氧分子_____;
② 銀原子_____;
③ 鈉離子_____;
④ -1價的氯元素_____。
(2)選擇對應(yīng)化學(xué)名詞填空:(填字母)
a.乳化 b.催化 c.氧化
①“暖寶寶貼”發(fā)熱的原理是鐵粉在空氣中發(fā)生化學(xué)變化而放熱:_____;
②雙氧水消毒傷口時產(chǎn)生氣泡,因為傷口附近的過氧化氫酶加快了反應(yīng):_____;
③ “飄柔’就是這樣自信”,用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油脂:_____。
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【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:
(1)儀器x的名稱是______________。
(2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為___________ (填“a”或“b”)端。
(3)對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______________。
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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【題目】.根據(jù)圖1所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:①_____;②_____
(2)寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體,當(dāng)收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。充分反應(yīng)后,高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為_____(填序號);
A 25%
B 33.3%
C 50%
D 100%
(4)實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體,則下列結(jié)論無法得到的是_____ (填序號)
A 制取甲烷的藥品是固體
B 甲烷在水中的溶解能力小
C 甲烷不與水反應(yīng)
D 甲烷密度大于空氣
(5)活動小組對反應(yīng)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。
[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少?
[實驗驗證]活動小組設(shè)計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù):在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。(已知紅色的銅只與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體)
①甲裝置比乙裝置更合理,理由是_____。
②用甲裝置測定氧氣的體積分?jǐn)?shù),需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_____。
[反思交流]實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結(jié)果_____(填“偏大”偏小”或“無影響”),原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是( )
A. 維生素C 的相對分子質(zhì)量為176 B. 維生素C 是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C. 維生素C中,C、H、O三種元素的質(zhì)量之比為9:1:12 D. 維生素C是一種氧化物
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