【題目】今年揚(yáng)州迎來高鐵交通發(fā)展的高潮。高鐵給我們帶來的不僅是交通方便,出行快捷,甚至是帶來旅游業(yè)的繁榮。制造鐵軌需要大量的合金鋼,新集中學(xué)化學(xué)興趣小組為此展開探究:

(一)工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖:

已知:生鐵的含碳量為2%~4.3%,鋼的含碳量為0.03%~2%。

1)煉鐵的固體原料中加入焦炭的作用是_____,_____(用方程式表示);

2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是_____;

3)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體是_____(填化學(xué)式);

4)煉鋼爐中,通入純氧而不用空氣的目的是_____。將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了金屬的_____性。

(二)該興趣小組發(fā)現(xiàn)未經(jīng)處理的鋼鐵容易生銹。同學(xué)們接著探究了鐵生銹的相關(guān)問題。

(知識回顧)鐵生銹的條件為鐵與_____、_____同時接觸,為了防止鐵制品生銹,應(yīng)采取的措施是_____(寫出一種)。

(查閱資料)鐵銹成分復(fù)雜,化學(xué)式可簡單表示為Fe2O3nH2O,在加熱時會分步反應(yīng),首先失去結(jié)晶水,其反應(yīng)可表示為Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水,堿石灰可以吸收水和二氧化碳。

(提出問題)鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值等于多少呢?

(問題探究)小明發(fā)現(xiàn)實驗室中有一保管不善的鐵粉,大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色,為了探究鐵銹(Fe2O3nH2O)的組成,稱取27.0g這種鐵粉樣品,按如圖2所示裝置進(jìn)行實驗。

1)實驗前應(yīng)先_____;

2)為了保證實驗安全,實驗開始時應(yīng)先_____,目的是_____;

3D的作用是_____

4)請指出該裝置中有一處明顯不足_____;

(數(shù)據(jù)處理)圖3是加熱時間和A中固體質(zhì)量關(guān)系圖象,下表是BC中質(zhì)量不再變化時B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況。

反應(yīng)前(g

反應(yīng)后(g

B

100

105.4

C

150

163.2

5)鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值是_____;

6)寫出T3T4時間段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

7)計算原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。(計算結(jié)果保留到0.1%

【答案】 增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率 可以使生鐵中的碳充分反應(yīng),降低含碳量 延展 氧氣 刷漆 檢查裝置氣密性 通入一會兒一氧化碳 排凈裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時發(fā)生爆炸 防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入C裝置 沒有尾氣處理裝置 3 20.7%

【解析】

碳在氧氣中點燃生成二氧化碳,碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,鐵生銹的條件為鐵與氧氣、水同時接觸的結(jié)果。

1)煉鐵的固體原料中加入焦炭的作用是提供還原鐵礦石的熱量;制取還原劑一氧化碳

反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率。

3)氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,熱空氣中的氮氣沒有參與反應(yīng),所以排放出的高爐氣體中也含有氮氣,化學(xué)式為

4)煉鋼爐中通入純氧而不用空氣的目的是可以使生鐵中的碳充分反應(yīng),降低含碳量,將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了金屬的延展性。

(二)[知識回顧]鐵生銹的條件為鐵與氧氣、水同時接觸,為了防止鐵制品生銹,應(yīng)采取的措施是刷漆。

[問題探究]

1)實驗前應(yīng)先檢查裝置氣密性。

2)一氧化碳具有可燃性,與空氣中混合點燃或加熱可能會發(fā)生爆炸,為了保證實驗安全,實驗開始時應(yīng)先通入一會兒一氧化碳,目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時發(fā)生爆炸。

3D中是堿石灰,作用是防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入C裝置。

4)一氧化碳有毒,該裝置沒有尾氣處理裝置,直接排到放空氣中會造成污染,故該裝置中有一處明顯不足是沒有尾氣處理裝置。

[數(shù)據(jù)處理]

5)加熱鐵銹時,首先失去結(jié)晶水,結(jié)晶水的質(zhì)量為,反應(yīng)生成水的質(zhì)量為,反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量為

設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x

x=16g

n=3

故鐵銹(Fe2O3nH2O)中n的值是3。

2T3-T4時間段時, 氧化鐵和一氧化碳高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

3)樣品中鐵銹的質(zhì)量為,故原樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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【題目】用圖1和圖2兩個實驗裝置探究分子的性質(zhì)。

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(1)a儀器的名稱是_____

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____,發(fā)生裝置選用_____(填字母,下同),F(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣,收集裝置選用_____,具體的操作過程是_____。

(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,若用F裝置收集,則進(jìn)氣管是_____ (“a”“b”)。

(4)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì):將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的_____性質(zhì)。

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1)請用化學(xué)符號表示:

氧分子_____

銀原子_____;

鈉離子_____;

-1價的氯元素_____。

2)選擇對應(yīng)化學(xué)名詞填空:(填字母)

a.乳化 b.催化 c.氧化

①“暖寶寶貼”發(fā)熱的原理是鐵粉在空氣中發(fā)生化學(xué)變化而放熱:_____;

②雙氧水消毒傷口時產(chǎn)生氣泡,因為傷口附近的過氧化氫酶加快了反應(yīng):_____;

“飄柔’就是這樣自信”,用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油脂:_____。

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【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:

1)儀器x的名稱是______________

2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為___________ (“a”“b”)端。

3)對比裝置CD,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______________。

4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。

①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】.根據(jù)圖1所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

1)請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:_____;_____

2)寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體,當(dāng)收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____

3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。充分反應(yīng)后,高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為_____(填序號);

A 25%

B 33.3%

C 50%

D 100%

4)實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體,則下列結(jié)論無法得到的是_____ (填序號)

A 制取甲烷的藥品是固體

B 甲烷在水中的溶解能力小

C 甲烷不與水反應(yīng)

D 甲烷密度大于空氣

5)活動小組對反應(yīng)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。

[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少?

[實驗驗證]活動小組設(shè)計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù):在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。(已知紅色的銅只與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體)

①甲裝置比乙裝置更合理,理由是_____

②用甲裝置測定氧氣的體積分?jǐn)?shù),需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_____。

[反思交流]實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結(jié)果_____(填偏大偏小無影響),原因是_____

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【題目】下列4個坐標(biāo)圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是

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