2.中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)嗎?三位同學(xué)為探究此問題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)取10mL 10%的NaOH溶液于試管中,逐滴加入10%的稀硫酸,隨著硫酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入硫酸體積之間的變化關(guān)系如甲圖所示.當(dāng)加入硫酸至10mL 時(shí)試管中溶液的溫度最高,其根本原因是此時(shí)二者恰好完全反應(yīng),放出的熱量最多.
(2)乙同學(xué)按乙圖裝置實(shí)驗(yàn),澄清的飽和石灰水的作用是飽和石灰水變渾濁,說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)能放出熱.
(3)丙同學(xué)按丙圖實(shí)驗(yàn),可以根據(jù)燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象也能證明中和反應(yīng)是放熱的.請(qǐng)說(shuō)明原理反應(yīng)若放出熱量,則會(huì)使燒瓶中的氣體受熱而膨脹,從而燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)能放出熱量,反應(yīng)后生成氯化鈉和水,二者恰好完全反應(yīng),放出的熱量最多解答;
(2)根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低,便于觀察解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)若放出熱量,則會(huì)使燒瓶中的氣體受熱而膨脹,從而將紅墨水向右推移,可以據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,當(dāng)加入鹽酸至10mL時(shí)燒杯中溶液的溫度最高,說(shuō)明此時(shí)二者恰好完全反應(yīng),放出的熱量最多;
(2)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低,飽和石灰水變渾濁,說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)能放出熱量;
(3)反應(yīng)若放出熱量,則會(huì)使燒瓶中的氣體受熱而膨脹,所以若觀察到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明中和反應(yīng)放熱.
答案:
(1)此時(shí)二者恰好完全反應(yīng),放出的熱量最多;
(2)飽和石灰水變渾濁,說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)能放出熱;
(3)燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生;反應(yīng)若放出熱量,則會(huì)使燒瓶中的氣體受熱而膨脹,從而燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全.下列做法不正確的是( 。
A.在煤爐上放一盆水來(lái)防止煤氣中毒B.油鍋著火蓋上鍋蓋
C.壓低身體逃離火場(chǎng)D.煤氣泄漏,打開門窗通風(fēng)關(guān)閉閥門

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.氨基酸是形成蛋白質(zhì)的基本單元,某氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量為89,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.73%,則一個(gè)該氨基酸分子中含有的氮原子個(gè)數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.泡菜,佐餐的小菜,烹飪的調(diào)料.自制泡菜,原料隨意挑,衛(wèi)生有保障,原料配比隨意.但也有不盡人意之處,即保存時(shí)間稍長(zhǎng),味道變酸,刺激腸胃.那么酸味何來(lái),可有解法?
【原料準(zhǔn)備】新鮮的紅辣椒、大蒜頭、生姜、大白菜.
【制作過(guò)程】將原料與適量的食鹽、白糖等混合均勻,裝入泡菜壇,蓋上壇蓋,再向荷口裝水至一半高度,這一過(guò)程叫腌制.
【提出問題】腌好的泡菜時(shí)間一長(zhǎng),味道就逐漸變酸.這酸味哪來(lái)?怎么控制?
【建立猜想】科學(xué)探究小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析判斷,認(rèn)為該酸味物質(zhì)可能是碳酸.理由為壇內(nèi)蔬菜是以C和H元素為主的化合物,與久放菜窖的白菜一樣,在密封的有限空間里CO2濃度大.生物學(xué)知識(shí)告訴我們,通過(guò)鹽、糖腌制的蔬菜細(xì)胞會(huì)失水.因此,壇內(nèi)會(huì)出現(xiàn)少量的液體(主要成分是H2O).
【評(píng)價(jià)檢測(cè)】
(1)壇頂荷口內(nèi)裝水至一半高度的目的是起密封作用,防止外界氧氣、細(xì)菌和污染物進(jìn)入.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)證明在做泡菜過(guò)程中,壇內(nèi)CO2濃度大的實(shí)驗(yàn)(用圖示或文字表達(dá)均可):將一只裝有2毫升澄清石灰水的小試管用細(xì)繩栓著置入壇內(nèi),一段時(shí)間后取出,石灰水變混濁或有白色沉淀.
(3)通過(guò)探究,你覺得可以如何控制酸味菜先晾曬再腌制.
(4)有酸味的物質(zhì)不一定屬酸性物質(zhì).要測(cè)定物質(zhì)酸性的強(qiáng)弱,最常用、最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙,正確的測(cè)定方法是用潔凈的玻璃棒蘸取被測(cè)試的溶液,滴在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.許多無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過(guò)滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了.例如以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色;此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O.
(2)從研究原理得知,實(shí)驗(yàn)甲是通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)乙(填“乙”或“丙”).
(3)證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),除滴加酸,還可滴加試劑Ca(OH)2(化學(xué)式).
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性,在不用指示劑的情況下,加入一種反應(yīng)物即可,書寫此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要測(cè)定從商店買來(lái)的某品牌純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知雜質(zhì)為NaCl),經(jīng)過(guò)討論,他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(反應(yīng)過(guò)程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)):取12g樣品放入燒杯中,每次加入20g稀鹽酸(不考慮水、氯化氫逸出)后用精密儀器稱量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
 加入稀鹽酸次數(shù)1234567
燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g78.9097.80116.70135.60155.05175.05195.05
(1)第5次加入稀鹽酸后樣品完全反應(yīng),共生成二氧化碳4.95克.
(2)請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).
(3)求樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).

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14.為了探究鐵、銅、銀、鋅的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):將四種金屬分別裝于試管中,然后
①向盛有鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液,溶液顏色變淺,有紅色固體生成
②向盛有銅粉的試管中滴加硝酸銀溶液,溶液變成藍(lán)色,有灰黑色固體生成
③向盛有銅鋅粉的試管中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,固體有剩余
④向盛有銅粉的試管中滴加稀硫酸,沒有明顯現(xiàn)象
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),關(guān)于四種金屬活動(dòng)性順序可以得出什么結(jié)論?Zn>Fe>Cu>Ag
(2)要完全達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是什么?判斷的依據(jù)是什么?將鋅片、鐵絲分別放入稀鹽酸中比較兩個(gè)反應(yīng)速率(或?qū)\片放入實(shí)驗(yàn)二的鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)后的溶液中,觀察鋅片表面變化)
Zn比Fe活動(dòng)性強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從近來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出SO2,NO2(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是C.
A.焚燒秸稈   B.汽車尾氣排放   C.太陽(yáng)能發(fā)電
(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車提供能源.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.使用氫氣作燃料的好處有ABC.
A.以水為原料,資源豐富    B.產(chǎn)物為水,無(wú)污染   C.減少化石燃料的使用,緩解能源危機(jī).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少毫升?(密度為1.4克/毫升)

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同步練習(xí)冊(cè)答案