某化學(xué)活動小組的同學(xué)，在實驗室設(shè)計了兩種除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的實驗方案：
①混合氣體
通入足量熾熱的木炭粉
一氧化碳
②混合氣體
通入足量的氫氧化鈉溶液
一氧化碳
以上兩個實驗方案中，較好的是______，（填編號）理由是______．

利用二氧化碳在高溫條件下可與木炭粉反應(yīng)生成一氧化碳，因此方案①所設(shè)計的方案符合除雜原則，并且反應(yīng)后使得一氧化碳質(zhì)量增加，也符合最好方法的要求；
方案②再把混合氣體通過氫氧化鈉溶液除去二氧化碳的同時，使氣體中混有水分，還需再進(jìn)行干燥處理，不符合除雜的原則；
故答案為：①；方案①可以除去CO2，產(chǎn)物只有CO；方案②可以除去CO2，產(chǎn)物中不僅有CO，而且還有水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅．書籍稀硫酸中存在著H+、SO42-和H2O分子，那么 是哪種粒子使石蕊試液變紅 的呢？某化學(xué)活動小組的同學(xué)提出 了下列幾種不同的推測：
推測1：是SO42-離子，因為SO42-離子是酸根離子．
推測2：是H2O分子．
推測3：是H+離子，因為酸溶液都能使紫色石蕊試液變紅，而不同的酸溶液中都H+離子．
…
你能用實驗的方法騅上述推測的正確嗎？請?zhí)顚懴卤恚?BR>
驗內(nèi)容 驗證方法 思路
驗證推測一
向蒸餾水中，滴加紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象．石蕊試液不變色
說明水分子不能使紫色石蕊試液變色
驗證推測二
向硫酸鈉鈉溶液中，滴加紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象．石蕊試液不變色
說明硫酸根離子不能使紫色石蕊試液變色
驗證推測三
向稀硫酸中，滴加紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象．石蕊試液變紅色
說明氫離子能使紫色石蕊試液變紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、某化學(xué)活動小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽等．同學(xué)們將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢�、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同學(xué)：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)：可能是NaCl、NaOH
[交流與評價]經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想不合理．理由一是
碳酸鈉和氫氧化鈣在溶液中不能共存
；理由二是
濾液中一定存在氫氧化鈉
；
[活動與探究]（1）乙同學(xué)為驗證自己的猜想，在濾液中滴加了幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，于是便否認(rèn)了自己的猜想．你認(rèn)為該同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確？
否
（填“是”或“否”）．
（2）丙同學(xué)為驗證自己的判斷，在濾液中滴加了幾滴酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，于是便認(rèn)為自己的猜想正確．同學(xué)們一直予以否認(rèn)，理由是
加酚酞后溶液變紅，有可能是原溶液中含有碳酸鈉
．
（3）假設(shè)你是丁同學(xué)，請你提出一個與以上三位同學(xué)不同的猜想并設(shè)計實驗加以證明：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?開封一模）酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動．
（1）常見的酸有鹽酸、硫酸等，由于在溶液中存在有相同的
H+
H+
（填化學(xué)符號）而有相似的化學(xué)性質(zhì)；稀釋濃硫酸時，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里的原因是
水的密度較小，浮在濃硫酸上面
水的密度較小，浮在濃硫酸上面
，
溶解時放出的熱會使水沸騰，造成酸液飛濺
溶解時放出的熱會使水沸騰，造成酸液飛濺
．
（2）氫氧化鈉是重要的化工原料，在保存的過程中如果密封不嚴(yán)容易變質(zhì)．實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，為了探究該氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗：
①氫氧化鈉變質(zhì)的原因是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．
②若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是
稀鹽酸
稀鹽酸
，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
③進(jìn)一步探究產(chǎn)品變質(zhì)的程度，再加入的A是過量的CaCl2溶液（CaCl2溶液呈中性），現(xiàn)象a為有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則證明該氫氧化鈉固體
部分
部分
（填“部分”或“完全”）變質(zhì)．
（3）海水中含有豐富的氯化鈉，利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬的作用是
蒸發(fā)除去水分
蒸發(fā)除去水分
；欲用化學(xué)方法除去粗鹽中混有的少量氯化鎂，可將粗鹽溶解后，加入適量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液．
（4）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，生成的氯化鈉溶液的質(zhì)量為233g，試計算該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?青海）某化學(xué)活動小組的同學(xué)，為了測定我省一造紙廠排放的污水中氫氧化鈉的含量，他們先將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3 7%、密度1.18g/cm3的濃鹽酸稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸200g．然后取80．Og污水于燒杯中，逐滴加入配制好的稀鹽酸7 3．Og，恰好完全反應(yīng)，（假設(shè)污水中的其它成分不與鹽酸反應(yīng)）．請計算：
（1）配制稀鹽酸時，量取了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3 7%的濃鹽酸多少毫升？
（2）污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?新鄉(xiāng)一模）當(dāng)?shù)V井內(nèi)遇有災(zāi)害事故，造成環(huán)境中缺氧或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體時，可佩戴“化學(xué)氧自救器”逃生．其化學(xué)反應(yīng)原理為：正常呼氣時，呼出的二氧化碳?xì)怏w和藥罐內(nèi)生氧劑（過氧化鈉Na2O2）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣以供給人呼吸．某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞其化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行了一系列的探究活動．

（1）用如圖所示由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．
①若用石灰石與稀酸鹽反應(yīng)制取二氧化碳，則A裝置可采用下圖中的
F或G
F或G
（填序號）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
②用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與過氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
．
③證明生成的氣體是氧氣，可使用
帶火星的木條
帶火星的木條
進(jìn)行檢驗．
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？有位同學(xué)推測可能生成了一種酸或一種堿，另一個同學(xué)認(rèn)為不可能，其理由是
二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，故不可能生成含有氫元素的酸或堿
二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，故不可能生成含有氫元素的酸或堿
．
（3）有同學(xué)推測可能生成了一種碳酸鹽．并設(shè)計了以下實驗進(jìn)行驗證，請將下表填寫完整．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
將二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)后的固體
加入一只小試管中，然后滴加適量的稀鹽酸，再把生成的氣體通入澄清的石灰水
加入一只小試管中，然后滴加適量的稀鹽酸，再把生成的氣體通入澄清的石灰水
試管中有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁
試管中有氣泡冒出，澄清的石灰水變渾濁
 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是
碳酸鹽
碳酸鹽
（4）如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下的體積為50L，若從礦井中逃生需2小時，則“化學(xué)氧自救器”中至少需要過氧化鈉多少克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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同步練習(xí)冊答案