推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法.下列推理正確的是( 。
A、堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B、鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C、酸能使石蕊試液變紅,CO2也能使紫色的石蕊試液變紅,所以CO2是酸
D、溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
考點(diǎn):酸堿指示劑及其性質(zhì),晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:課本知識(shí)同類信息
分析:A、根據(jù)酚酞試液變色情況考慮;
B、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的條件考慮;
C、根據(jù)CO2能使紫色的石蕊試液變紅的原因考慮;
D、根據(jù)恒溫蒸發(fā)溶劑來考慮.
解答:解:A、堿性溶液能使酚酞試液變紅,因此滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性,故說法正確;
B、銅排在了氫的后面不能與酸反應(yīng)生成氫氣,故說法錯(cuò)誤;
C、CO2能使紫色的石蕊試液變紅的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸使紫色的石蕊試液變紅,二氧化碳不是酸,是氧化物,故說法錯(cuò)誤;
D、如果對(duì)于飽和溶液恒溫蒸發(fā)溶劑,會(huì)析出晶體,所以溶液仍然飽和,飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān),因?yàn)闇囟炔蛔,所以溶解度不變,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不變,故說法錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道堿性溶液能使酚酞試液變紅,金屬與酸反應(yīng)時(shí)金屬必須排在氫的前面,CO2能使紫色的石蕊試液變紅的原因,析出晶體的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,在①環(huán)境保護(hù);②能源開發(fā)利用;③新材料研制;④生命過程探索等領(lǐng)域中,與化學(xué)密切相關(guān)的是( 。
A、只有①③B、只有②③④
C、只有①②D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房里發(fā)生的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A、液化氣燃燒B、開水沸騰
C、蔬菜腐爛D、自來水消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中均含有少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)),現(xiàn)在要求將各物質(zhì)中的雜質(zhì)除去,下表中選用的試劑及操作方法都正確的是(  )
 組別 被提純的物質(zhì) 所選試劑及操作方法
 A KCl固體(MnO2固體) 溶解、過濾、洗滌、干燥
 B CO2(HCl氣體) 通過盛NaOH溶液的洗氣瓶
 C CaO固體(CaCO3固體) 加入稀鹽酸再蒸發(fā)
 D FeSO4溶液(CuSO4溶液) 加入過量Fe粉再過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著北方冬季的到來,燃煤供暖就成為人們御寒的主要手段,但隨著煤的使用,二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等污染物的排放使空氣質(zhì)量變得堪憂,基于此,某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對(duì)煤中所含元素進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素?
【查閱資料】
①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色);②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A高錳酸鉀溶液褪色含有硫元素
B澄清石灰石變渾濁含有碳元素
【分析與討論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理,其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與改進(jìn)】乙同學(xué)在認(rèn)真分析和思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去):

【結(jié)論與反思】
(1)圖C裝置的作用是
 

(2)請(qǐng)幫助乙同學(xué)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(或方程式)
 
 
煤中含有硫元素
 
 
煤中含有碳元素反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題:

(1)如圖1A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上.
①A瓶重新放回到天平上,天平
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?
 
,理由是
 

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”
 

(2)如圖1C所示,用細(xì)線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱.鎂條在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.
①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達(dá)式
 

②加熱一段時(shí)間后,鎂條
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
(3)某同學(xué)利用如圖2所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).他的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76ml.
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
回答下列問題:①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是
 
;
②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問題是
 
,你的改進(jìn)方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過程中圖A處玻璃管中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.該同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.44g,則通入裝置的CO氣體質(zhì)量
 
(填“>”、“<”或“=”)0.28g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示等質(zhì)量的金屬M(fèi)g和Al分別與足量的某稀硫酸反應(yīng),下列敘述正確的是(  )
A、X表示反應(yīng)所用時(shí)間,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
B、X表示生成氫氣的質(zhì)量,Y表示反應(yīng)所用時(shí)間
C、X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
D、X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖裝置制備二氧化碳,并試驗(yàn)它的性質(zhì).該裝置尚未連接好,且有錯(cuò)誤之處.

(1)A裝置中,廣口瓶內(nèi)盛放的固體一般是
 
,盛放的液體一般是
 
.該裝置中的錯(cuò)誤是
 

(2)對(duì)A裝置錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,并對(duì)未連接的裝置進(jìn)行合理的連接后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在連接時(shí)(用導(dǎo)管口所標(biāo)字母回答),a與
 
相連接,
 
與d相連接;
(3)B裝置中裝的是澄清石灰水,則實(shí)驗(yàn)過程中,見到的現(xiàn)象是
 
,這是因?yàn)樯?div id="z7p7npn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若B裝置中盛放的是含有紫色石蕊的蒸餾水,則發(fā)生顏色變化的原因可用化學(xué)方程式表示為
 

(4)D裝置中玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,解釋C、D管中反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 

(5)E裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,該現(xiàn)象說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).

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