分析 (1)根據(jù)保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子分析;
(2)過(guò)濾可以除去不溶于水的雜質(zhì),使水澄清透明;
(3)加熱煮沸可以降低水的硬度;
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式;化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零;
(5)二氧化硫是一種有毒的氣體,能污染環(huán)境.根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
解答 解:(1)水是由水分子構(gòu)成的,其化學(xué)性質(zhì)由水分子保持,水分子可用水的化學(xué)式H2O表示.故填:H2O;
(2)可以通過(guò)過(guò)濾操作使水達(dá)到澄清透明的程度.故填:過(guò)濾.
(3)加熱煮沸可以使水中的鈣離子和鎂離子以沉淀的形式析出,從而使水的硬度降低.故填:煮沸;
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,反應(yīng)物中鈣、碳、氯、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為1、0、2、3、2,反應(yīng)后的生成物中鈣、碳、氯、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為1、1、2、5、2,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2.故填:CO2;
解:設(shè)次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為Y,
則有:(+2)×1+Y×2+(-2)×2=0,
Y=+1,
故填:+1;
(5)二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸,在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水的目的是吸收二氧化硫.硫和氧氣反應(yīng)能生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故填:吸收SO2,減少環(huán)境污染;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識(shí),掌握質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海水曬鹽、濕衣服曬干 | |
B. | 燈泡通電發(fā)光、鎂燃燒時(shí)生成白色粉末 | |
C. | 炸藥爆炸、輪胎爆炸 | |
D. | 食醋揮發(fā)、酸雨腐蝕大理石 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金剛石硬度大,所以可用于裁切玻璃 | |
B. | 石墨能導(dǎo)電,所以可用作電極 | |
C. | 用碳素墨水填寫(xiě)檔案,是因?yàn)樘繂钨|(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | |
D. | CO和CO2都有還原性,都可用來(lái)冶煉金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣 | |
B. | 加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水 | |
C. | 尋找新的催化劑使水變成油 | |
D. | 改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過(guò)化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子在化學(xué)變化中可以再分 | B. | 分子間沒(méi)有間隔 | ||
C. | 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) | D. | 原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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