現(xiàn)有一瓶質(zhì)量為100克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，欲使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，可以采用哪些方法？（請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的計(jì)算過(guò)程，用兩種方法解決）
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，常通過(guò)兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析判斷．
解答：解：現(xiàn)有一瓶質(zhì)量為100克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，欲使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，可以采用蒸發(fā)溶劑的方法，設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x，（100g-x）×20%=100g×10%，x=50g．
還可以采用加入氯化鈉的方法，設(shè)需要再溶解氯化鈉的質(zhì)量為y，（100g+y）×20%=100g×10%+y，y=12.5g．
故答案為：蒸發(fā)50g溶劑；加入12.5g氯化鈉（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問(wèn)題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示：下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在該反應(yīng)中丁一定是催化劑
B、甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C、丙可能是單質(zhì)
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

表是某種常見(jiàn)金屬的部分性質(zhì)：
顏色、狀態(tài)硬度密度熔點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性
銀白色固體較軟2.70g/cm3660.4℃良好良好良好
將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體．根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題：
（1）試推斷該金屬可能的一種用途
 
；
（2）該金屬的活動(dòng)性比銅
 
（填“強(qiáng)”或“弱”）；
（3）請(qǐng)你總結(jié)出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有哪些？（列舉出兩種方法即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
（1）甲物質(zhì)在45℃時(shí)的溶解度為
 
 g；
（2）要使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?yīng)
 
 （填“升高”、“降低”）溫度；常壓下，CO2在水中溶解度隨溫度的變化應(yīng)類似于
 
 （填“甲”、“乙”）曲線．
（3）45℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液降溫到t，則t時(shí)甲乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為甲
 
乙（填“＞”、“＜”、“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用燒杯和試管分別給液體物質(zhì)加熱時(shí)要墊上石棉網(wǎng)的是
 
；配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，稱量氯化鈉的質(zhì)量時(shí)用到的儀器是
 
，量取蒸餾水的體積時(shí)用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

按要求回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用時(shí)用高錳酸鉀可制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母代號(hào)）收集裝置是
 
．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 （填字母代號(hào)），反應(yīng)方程式是
 
．
（4）如果用該裝置制取氣體，反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出10g合金樣品，將100g稀硫酸分5次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入20gmg
第二次加入20g7.0g
第三次加入20g5.5g
第四次加入20g4.0g
第五次加入20g4.0g
（1）這六次實(shí)驗(yàn)中，第
 
次加入稀硫酸時(shí)樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）計(jì)算合金樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝取．碘元素對(duì)人體健康有著至關(guān)重要的作用，下表是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明：
配料氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含碘量（20mg～30mg）/1kg
保質(zhì)期18個(gè)月
食用方法勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏指南避光、避熱、密封、防潮
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素化合價(jià)為
 
；
（2）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀（KIO3）的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
；
（3）計(jì)算碘酸鉀（KIO3）中各元素質(zhì)量比．
（4）計(jì)算碘酸鉀中碘元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.01，下同）；
（5）計(jì)算1kg這樣的食鹽中，應(yīng)加入多少g碘酸鉀（用最高含碘量計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的密閉暗箱里，放一盆生機(jī)盎然的綠色植物，燒杯中盛有澄清石灰水，并懸浮著一個(gè)塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球沉在水水底，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：
（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為①
 
．
（2）塑料小球沉在水底的原因是②
 
．

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