【題目】某學(xué)生在配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液．他讀取筒中水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)．而調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，指針偏向右，稱量食鹽時(shí)天平平衡，測(cè)他配置的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（ ）

A. 等于10%B. 大于10%C. 小于10%D. 不能確定

【答案】D

【解析】

讀取筒中水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大；

稱量前由于沒有調(diào)節(jié)天平平衡，天平指針偏向右邊，在稱量達(dá)天平平衡后，會(huì)造成稱量的食鹽的質(zhì)量偏大；

由于溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，溶劑的質(zhì)量也偏大，故無法確定他配制的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與10%的關(guān)系。故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將NaOH溶液和稀鹽酸混合后沒有明顯現(xiàn)象，
（1）為了證明NaOH能與HCl發(fā)生中和反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1.取少量NaOH溶液于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩。

溶液呈色

實(shí)驗(yàn)2.向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入適量的稀鹽酸，振蕩。

。

NaOH與HCl能反應(yīng)。


（2）【解釋與結(jié)論】寫出NaOH與HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后所得溶液的酸堿性進(jìn)行討論，小玲同學(xué)認(rèn)為呈堿性，小生同學(xué)認(rèn)為呈中性，小柏同學(xué)認(rèn)為也可能呈酸性，最后同學(xué)們否定了小玲同學(xué)的說法，其理由是；欲進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后所得溶液的酸堿性，其操作是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問題：

（1）墻內(nèi)開花墻外香_____。

（2）氧氣和一氧化碳都含氧元素，氧氣可供人呼吸但一氧化碳卻有毒，說明_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向甲物質(zhì)中逐漸加入乙物質(zhì)至過量。若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項(xiàng)與圖像不相符的是( )

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是_____，非金屬元素是_____，由這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 用灼燒聞氣味的方法，可區(qū)分棉纖維和羊毛

B. 用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉

C. 用氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”

D. 用酚酞溶液區(qū)分碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B. 陽離子不一定都是金屬離子

C. 只由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

D. 能使酚酞變紅的溶液不一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KNO3、NaCl、HNO3、Ba(OH)2四種物質(zhì)中一般不參與復(fù)分解反應(yīng)的是：______，理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】6月5日為世界環(huán)境日，2018年我國(guó)環(huán)境日的主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。下列做法不符合這一主題的是

A. 倡導(dǎo)“低碳”生活，多乘坐公交車出行B. 重復(fù)使用某些塑料袋，減少白色污染

C. 垃圾分類回收，不隨意丟棄廢舊電池D. 大量使用農(nóng)藥化肥，以使糧食增產(chǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案