9．植物缺氮會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩或停滯．下列物質(zhì)能為植物提供氮元素的是（　　）
A．KClB．CO（NH2）2C．Ca3（PO4）2D．K2SO3

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥．故選項(xiàng)正確；
C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時(shí)要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)，不能用金屬和酸反應(yīng)直接制得的是（　�。�
A．ZnCl2B．CuCl2C．FeCl2D．FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的延展性．
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）鐵制品容易被腐蝕，鐵生銹的條件是與空氣和水接觸．
（4）實(shí)驗(yàn)室中為了探究銅、銀兩種金屬的活動性順序，除兩種金屬單質(zhì)外，還需要其他試劑，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag（寫一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題填寫完整．
（1）除去O2中少量的CO2，可將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．
（2）除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3，不能選用鹽酸的原因是引入了新的雜質(zhì)氯化鈉．
（3）銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)放在一起的原因銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：

（1）萬超同學(xué)說：“選擇A與E組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．”
（2）周琦同學(xué)說：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（或氧氣或氫氣）的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：關(guān)閉止氣夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，過一會兒觀察水柱液面的變化，如果不下降證明嚴(yán)密．”
（3）文淵同學(xué)說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）a端通入．”
（4）東升同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．”
（5）在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一項(xiàng)）試管口略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．室驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著幾瓶無標(biāo)簽的試劑，有固體和也有液體，我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究．
（1）小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，我們對此氣體展開了一系列探究：（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．                          
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（填序號），收集裝置是C或E．

③F也是收集該氣體的裝置，收集時(shí)氣體應(yīng)該由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是別的兩種氣體，它們是H2、CO2（填化學(xué)式）．
小麗同學(xué)從另外兩瓶中分別取少量固體和液體于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體也發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想，請仿照小娜同學(xué)把你的猜想補(bǔ)充在她的后面，與大家分享．每答對一個(gè)猜想將獎勵1分，計(jì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
小娜的猜想金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)；
我的猜想1
我的猜想2
我的猜想3
我的猜想4
…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某化合物是由氫、氧及另一種元素組成，下列對該化合物判斷正確的是（　　）
A．可能是氧化物B．可能是鹽C．一定是堿D．不可能是酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說法不正確的是（　　）
A．該原子的最外層電子能量比最內(nèi)層電子能量大
B．該原子在化學(xué)變化中容易失去電子
C．該元素屬于金屬元素
D．該原子的質(zhì)量由其原子的質(zhì)子和電子決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水是人類及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識，請你回答：
（1）請列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途：洗滌儀器；
（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．
（3）生活中既能降低水的硬度又能殺菌的方法是煮沸．
（4）近幾年政府加大了對污水整治的力度，請你提出防止水污染的合理化建議生活不使用含磷的洗衣粉（任寫一條）．

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同步練習(xí)冊答案