7．汽車作為一種常見交通工具，已走進千家萬戶．請回答下列問題：
（1）目前汽車使用的燃料是汽油．將石油加熱，利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油，該過程屬于物理變化．（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（2）我國已推廣使用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇，作為汽車的燃料．下列敘述正確的是BC． （填字母）
A．乙醇汽油是一種新型的化合物                B．乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放       D．乙醇和汽油都是可再生能源．

分析 （1）根據(jù)石油受熱分餾的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化解答；
（2）乙醇可以有效改善油品的性能和質(zhì)量，降低一氧化碳、碳氫化合物等主要污染物排放．發(fā)酵法制乙醇和乙烯與水直接反應(yīng)，乙醇汽油同樣會產(chǎn)生污染，其在不完全燃燒的情況下會產(chǎn)生含硫氣體和一氧化碳，都屬于污染型氣體．

解答 解：
（1）將石油加熱，利用各成分的沸點不同將它們分離得到汽油的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故填：物理．
（2）A、乙醇汽油是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成．由此可知乙醇汽油是混合物，故A敘述不正確；
B、發(fā)酵法制乙醇是在釀酒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，發(fā)酵法的原料可以是含淀粉的農(nóng)產(chǎn)品，如谷類、薯類或野生植物果實等；也可用制糖廠的廢糖蜜；或者用含纖維素的木屑、植物莖稈等．乙烯直接水化法，就是在加熱、加壓和有催化劑存在的條件下，是乙烯與水直接反應(yīng)，生產(chǎn)乙醇．故B敘述正確；
C、乙醇可以有效改善油品的性能和質(zhì)量，降低一氧化碳、碳氫化合物等主要污染物排放．它不影響汽車的行駛性能，還減少有害氣體的排放量，是一種改善環(huán)境的清潔能源．故C敘述正確；
D、乙醇可再生，汽油是不可再生資源，D說法不正確
故選：BC．
答案：
（1）物理；（2）BC．

點評 本考點考查了燃料的燃燒、能源的問題、環(huán)境問題等，要根據(jù)題目給出的信息，仔細分析、理解應(yīng)用，同學(xué)們要認(rèn)真把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．風(fēng)力發(fā)電C．鐵礦石煉鐵D．太陽能取暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．化學(xué)實驗時進行科學(xué)探究的重要方式，基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證

（1）圖1裝置中，當(dāng)出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象時，說明裝置的氣密性良好．
（2）圖2裝置中的錯誤是試管口向上傾斜，如果這樣操作，造成的后果是試管炸裂．
（3）圖3裝置中的錯誤是膠頭滴管伸入試管內(nèi)，如果這樣操作，造成的后果是污染藥品．
（4）圖4是進行粉末狀固體藥品取用操作．
（5）圖5為振蕩溶液的操作，其中正確的是B（填A(yù)或B）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．向AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，反應(yīng)完成后過濾，下列情況可能存在的是（　�。�
A．濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+
B．濾紙上有Ag，濾液中有Zn2+、Fe2+
C．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+
D．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，打開分液漏斗的旋塞，滴下少量雙氧水．下列現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．氣球漲大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移
C．氣球漲大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖裝置氣密性良好，K1和K2處于關(guān)閉狀態(tài)．分別進行以下實驗，請回答有關(guān)問題．（夾持儀器省略，分液漏斗加入液體后關(guān)閉活塞）
（1）若打開K1，在甲中放入適量二氧化錳，從分液漏斗中加入一定量5%過氧化氫溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．驗證乙中氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在試管口，觀察木條是否復(fù)燃．反應(yīng)后從甲中分離出二氧化錳的操作是過濾．
（2）若打開K2，甲中放入大理石，乙中盛放滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，從分液漏斗中加入過量的稀鹽酸．甲乙均可觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，乙中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．生活中的下列做法不正確的是（　�。�
A．用食醋除去暖水瓶中的水垢
B．用燃燒的方法鑒別衣料中的羊毛纖維
C．兒童患佝僂病是因為體內(nèi)缺乏微量元素碘
D．CO（NH2）2（尿素）、（NH4）2SO4和NaNO3均可用作氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．工程技術(shù)人員通常利用鋁熱劑燃燒釋放大量的熱來焊接鐵軌．點燃鋁熱劑反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．該反應(yīng)中鋁發(fā)生的是氧化反應(yīng)
C．生成物中的鐵的化合價為+3價
D．焊接過程中既有物理變化又有化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)．
實驗一實驗二
（1）實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；對比A瓶與C（填“B”或“C”） 瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（2）實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是濕潤的藍色石蕊試紙變紅，而干燥的不變，結(jié)論是CO2與水反應(yīng)變成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅（用語言表示）．
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
實驗三實驗四
（3）實驗三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響．

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同步練習(xí)冊答案