如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：②______④______．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是______（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置______，你選擇它的理由是______．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是______．
（1）依據(jù)常用儀器并看清題意，可知②④分別是酒精燈和水槽；
故答案為：酒精燈；水槽；
（2）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，故選A；試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，從而堵塞導(dǎo)管；
故答案為：A；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱，故選B；A裝置需要加熱，操作復(fù)雜，B裝置具有不需加熱，操作簡(jiǎn)便，且生成物是水，無(wú)污染，并可通過分液漏斗控制液體的滴加速度，從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的等優(yōu)點(diǎn)；
故答案為：B；無(wú)需加熱（或操作簡(jiǎn)便，環(huán)保，可控制反應(yīng)速率等）；
（4）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集；收集完畢，若先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，試管溫度降低，氣壓變小，可能導(dǎo)致水槽中水倒流入試管引起試管炸裂；
故答案為：C或D；炸裂試管．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是______；b是______．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的制取裝置應(yīng)選擇______（填裝置編號(hào)，只寫出一組）；請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下各裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．
高錳酸鉀制氧氣
B．
由b進(jìn)氣收集O2或CO2氣體
C．
制取氧氣，氫氣等氣體
D．
干燥，收集HCl氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室可利用如右圖所示的裝置收集氣體．如果要收集的氣體從b口進(jìn)入，則下列氣體中，可以利用該裝置收集的是（　�。�
①H2②O2③CH4④CO．
A．①③B．①③④C．③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的收集裝置是______（選填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，選用的發(fā)生裝置是______（選填字母）．
（4）用如圖2中甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是______．為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與如圖乙中______處刻度線保持水平（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱為______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為______（填字母序號(hào)）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．將裝置A和E連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前先______，目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請(qǐng)根據(jù)圖甲裝置，回答問題（1）（2）（3）：
（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：
①______；②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用的發(fā)生裝置為______（填寫裝置序號(hào)）．若小紅不小心使用了濃鹽酸，使制取的CO2中混有HCl氣體，則此時(shí)，可采用F裝置來除雜，瓶?jī)?nèi)的藥品應(yīng)放_(tái)_____，進(jìn)氣口為：______．除雜過程中發(fā)生的反應(yīng)方程式為：______．
（3）小紅想利用A裝置通過加熱高錳酸鉀制氧氣，裝置中還缺少一種材料是______．加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為：______．
（4）如圖乙為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為______；“微型塑料滴管”相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的______儀器；用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是______（寫1點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）今年世界水日的主題是“水與能源”。
（1）從組成的角度看：水是由       組成的。（填寫選項(xiàng)編號(hào)）
A．氫元素和氧元素     B．氫原子和氧原子      C．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度看：下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是     。（填寫圖示編號(hào)）

（3）從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為         。
（4）從凈化的角度看：①有關(guān)下圖所示凈化河水簡(jiǎn)易裝置的說法錯(cuò)誤的是       。

A．水本身是一種化學(xué)資源
B．此裝置可以將硬水軟化 
C．利用此裝置可得到蒸餾水
D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下：

水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是     ；炭濾池中活性炭的主要作用是     。
（5）從變化的角度看：
①電解一定量的水（如左下圖），當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時(shí)， 理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為            mL。
②右下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，其化學(xué)方程式為                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在電解水實(shí)驗(yàn)中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了aL氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體體積理論上應(yīng)是              。

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同步練習(xí)冊(cè)答案