選項 | 實驗目的 | 操作或所用試劑 |
A | 除去NaCl固體中混有的泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
B | 除去CO中混有的CO2 | NaOH溶液、濃H2SO4 |
C | 鑒別食鹽、蔗糖 | 品嘗 |
D | 鑒別H2O、KCl溶液 | AgNO3溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氯化鈉易溶于水,泥沙難溶于水,進行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì);
C、根據(jù)實驗室藥品取用的三不原則進行分析判斷;
D、根據(jù)KCl溶液能與AgNO3溶液反應生成氯化銀白色沉淀,進行分析判斷.
解答 解:A、氯化鈉易溶于水,泥沙難溶于水,可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜,故選項實驗方案設計合理;
B、CO不與氫氧化鈉溶液反應,CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,再通過濃硫酸除去水分,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項實驗方案設計合理;
C、在實驗室中不得嘗任何藥品的味道,故選項實驗方案設計不合理;
D、KCl溶液能與AgNO3溶液反應生成氯化銀白色沉淀,則可分別滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鉀溶液,無明顯變化的是蒸餾水,故選項實驗方案設計合理.
故選:C.
點評 本題難度不大,但綜合性較強,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉原子失去電子后變成鈉離子 | B. | 氧離子失去電子變氧原子 | ||
C. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | D. | 化學變化中分子不能再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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