4.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置; 
(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取和收集純凈的O2,應(yīng)選用如圖中的AF(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,應(yīng)選用如圖中的B(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用G裝置收二氧化碳,簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已經(jīng)集滿的方法將燃著的木條放在集氣瓶口處,火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳;
(5)用G裝置收集滿二氧化碳后,向其中加入少量石灰水,蓋緊無孔橡皮塞,振蕩,寫出G裝罝出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水先變渾濁后變澄清.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法、排水法收集和排空氣法收集氣體的區(qū)別、方程式的書寫方法考慮;
(3)根據(jù)制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)確定相關(guān)裝置;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)確定驗(yàn)滿方法;
(5)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳與碳酸鈣和水反應(yīng)會(huì)生成可溶性的碳酸氫鈣.

解答 解:
(1)①是長(zhǎng)頸漏斗、②是集氣瓶;故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)物屬于固體需要加熱,需要酒精燈,由于氧氣不易溶于水可以用排水法收集,密度比空氣大可以用向上排空氣法收集,因?yàn)榕潘ㄊ占降臍怏w比排空氣法收集到的氣體純凈,所以實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈氧氣應(yīng)選用的裝置組合是AF;用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體與液體,故選擇裝置B來制取,石灰石或大理石的主要成分為碳酸鈣,所以發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以用E收集;二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,所以驗(yàn)滿時(shí),可將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;將燃著的木條放在集氣瓶口處,火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳.
(5)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳與碳酸鈣和水反應(yīng)會(huì)生成可溶性的碳酸氫鈣,所以向排水法收集的二氧化碳?xì)怏w中,滴加2滴管澄清石灰水,旋緊膠塞,同時(shí)用力振蕩,可觀察到澄清的石灰水先變渾濁后變澄清;
答案:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)AF;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)將燃著的木條放在集氣瓶口處,火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳;
(5)澄清的石灰水先變渾濁后變澄清.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握氣體的制取裝置的選取方法:根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件及氣體的水溶性和密度;學(xué)會(huì)根據(jù)題目中的信息正確書寫化學(xué)方程式,特別要熟記實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳和氧氣的化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.變廢為寶既可避免資源浪費(fèi)又可保護(hù)環(huán)境.如以含鋅廢濟(jì)(主要成分為Zn、ZnO、FeO、CuO)為原料可制備氯化鋅,其流程如圖所示.
(1)第③步的實(shí)驗(yàn)操作為過濾.
(2)寫出流程中涉及的任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O.
(3)向固體C中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則固體C中一定含有的物質(zhì)是鐵和銅.
(4)實(shí)驗(yàn)后得到純凈ZnCl2的質(zhì)量大于溶液D中溶質(zhì)的質(zhì)量,原因是鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成了氯化鋅、鋅和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑,他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析:稱取試劑15g放入錐形瓶中,加入35g的水,充分振蕩,再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng).測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題.
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入鹽酸的質(zhì)量(g)252525252525
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量(g)75100a150172.8197.8
(1)a的數(shù)值為125,興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn),得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論,其依據(jù)是(通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析)滴加鹽酸至100g時(shí),開始時(shí)有二氧化碳生成,證明有碳酸鈣存在,之前滴加的鹽酸無現(xiàn)象,說明了鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),從而證明氫氧化鈣存在.
(2)b的數(shù)值為2.2.
(3)計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)用B裝置可制取多種氣體.上部與下部“b”或“c”進(jìn)行不同對(duì)接,可產(chǎn)生不同效果.若上部與c對(duì)接,可達(dá)到的效果什么?
(2)氫氣是一種綠色能源,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和鋅粒制備氧氣.若得到純凈、干燥的氫氣,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋簭陌l(fā)生裝置出來的氣體連g→f→d→d→n→m.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣,可采用C發(fā)生裝置制取氯氣(填序號(hào)).氯氣有毒,用F裝置收集氯氣后可用如圖所示的裝置吸收氯氣.燒杯內(nèi)盛有足量的澄清石灰水溶液吸收氯氣(己知氯氣可以和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)),請(qǐng)寫出用澄清石灰水吸收氯氣的化學(xué)方程式2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.材料在人類生產(chǎn)、生活中有著重要的作用,下列有關(guān)材料的說法中正確的是( 。
A.食品袋是熱固性塑料B.絲綢和羊毛的主要成分都是蛋白質(zhì)
C.鋼鐵門窗比鋁合金門窗更不易生銹D.滌綸、電木、玻璃都屬于合成材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.“五一”小長(zhǎng)假外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式.
(1)為防止旅途中皮膚意外擦傷后感染,常備碘酒.碘酒中的溶劑是酒精(寫物質(zhì)名稱).
(2)有時(shí)遇到蚊蟲叮咬,蚊蟲會(huì)分泌一些酸性物質(zhì)使皮膚奇癢難忍.你認(rèn)為可選用下列D來涂抹止癢.(填序號(hào))
A.食醋(含醋酸)    B.氫氧化鈉    C.食鹽水    D.牙膏或肥皂水
(3)戶外取泉水,往往用干凈的棉紗口罩罩住水杯口,再經(jīng)過口罩將水倒入儲(chǔ)水罐備用.這個(gè)操作屬于物質(zhì)分離中的過濾(填操作名稱).
(4)旅途中會(huì)產(chǎn)生一些生活垃圾,提倡分類處理.下列垃圾應(yīng)放入金屬類垃圾箱的是B;應(yīng)放入塑料類垃圾箱的是A(填序號(hào)).
A.礦泉水瓶    B.鋁制易拉罐    C.瓜果皮    D.紙質(zhì)參觀券.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.通常的水是由10個(gè)以上的水分子聚集組成一個(gè)水分子團(tuán),叫大分子團(tuán)水,例如雨水、自來水、瓶裝水、蒸餾水.科學(xué)家能把大分子團(tuán)水變成5~8個(gè)水分子組成的小分子團(tuán)水.小分子團(tuán)水有很強(qiáng)的滲透力,有重要用途.請(qǐng)回答下列問題:
(1)用化學(xué)用語表示由10個(gè)水分子組成的大分子團(tuán)水為(H20)10
(2)從大分子團(tuán)水變成小分子團(tuán)水是物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)根據(jù)上述信息,請(qǐng)從分子的觀點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)水的新認(rèn)識(shí)?
答:利用小分子水,可以更好地節(jié)約水資源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設(shè)備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物.PX的化學(xué)名稱為對(duì)二甲苯,是一種低毒化合物,請(qǐng)回答:H:1   C:12   O:16 
(1)對(duì)二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,其,“”代表碳原子,“”代表氫原子.試根據(jù)分子模型寫出對(duì)二甲苯的化學(xué)式C8H10
(2)對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為106,對(duì)二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比48:5,對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)90.6%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若A裝置中裝入白色和黑色固體混合物制取氧氣,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是C(填A(yù)、B或C),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是能控制液體的添加量,從而控制反應(yīng)速率.
(4)小明用D裝置測(cè)量產(chǎn)生的CO2氣體的體積,量筒中凹液面的最低處與圖E中a(填a或b)處保持水平,讀出體積為6.0mL,老師說,產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積大于(填大于、等于或小于)6.0mL,其理由是二氧化碳能溶于水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案