【題目】隨著人們生活水平的提高，環(huán)保、能源問(wèn)題越來(lái)越引起人們的重視

（1）石油屬于_______ (填“純凈物”或“混合物”)，經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年復(fù)雜的物理和化學(xué)變化才能形成，是一種_______（填“可再生”域“不可再生”)能源。為了節(jié)約石油資源，可在汽油中加入適量的乙醇作為汽車(chē)燃料。寫(xiě)出乙醇的化學(xué)式_______。

（2）如圖是太陽(yáng)能熱發(fā)電站，它的工作原理是通過(guò)集熱塔上的吸熱器吸收太陽(yáng)能，將水加熱成水蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。

①水加熱成水蒸氣的過(guò)程中分子種類(lèi)_______(填“改變”或“不改變”)；

②太陽(yáng)能熱發(fā)電能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程是：太陽(yáng)能最終化為_______能；

③與燃煤發(fā)電相比，太陽(yáng)能熱發(fā)電可以減緩酸雨帶來(lái)的危害，引起酸雨的物質(zhì)之一是_____。

（3）人類(lèi)正面臨常規(guī)能源枯竭的危機(jī)，開(kāi)發(fā)新能源迫在眉睫，請(qǐng)寫(xiě)出一種除太陽(yáng)能外的新能源_______。

【答案】混合物 不可再生 C2H5OH 不改變 電 二氧化硫 核能（合理即可）

【解析】

（1）石油是由煤油、柴油等兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物；

石油是一種不可再生能源；

乙醇的化學(xué)式為：C2H5OH；

（2）①水加熱成水蒸氣的過(guò)程中，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子種類(lèi)不改變；

②太陽(yáng)能熱發(fā)電站的工作原理是通過(guò)集熱塔上的吸熱器吸收太陽(yáng)能，將水加熱成水蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電，故能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是：太陽(yáng)能→機(jī)械能→電能，故太陽(yáng)能最終化為電能；

③引起酸雨的物質(zhì)之一是二氧化硫；

（3）新能源有風(fēng)能、地?zé)崮�、生物質(zhì)能、核能等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的某還原性氣體（氫氣和一氧化碳中的一種）測(cè)定一種鐵的氧化物（FexOy）的組成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丁裝置白色粉末變藍(lán)色，而戊裝置中溶液沒(méi)有明顯變化，則該還原性氣體是______

（3）當(dāng)丙裝置中的FexOy全部被還原后，稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為11.2g，同時(shí)測(cè)得丁裝置的質(zhì)量增加了5.4g。則該鐵的氧化物的化學(xué)式為______。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi)有乙裝置，將使測(cè)定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值______（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述不相符的是（　�。�

A. FeCl3和HCl混合液中加入NaOH溶液

B.一定質(zhì)量紅磷在盛空氣的密閉容器中燃燒

C.一定量的Ba（OH）2溶液中加入稀H2SO4

D.等質(zhì)量的濃鹽酸和濃硫酸放置在空氣中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的幾種裝置，讓同學(xué)們練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的操作．

（1）老師請(qǐng)你寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)：Ⅰ是_____，Ⅱ是_____．

（2）老師提醒同學(xué)們：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，連接玻璃管和膠皮管時(shí)，應(yīng)先_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

（3）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找來(lái)高錳酸鉀制取少量氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．他應(yīng)選用的裝置是_____和E．收集時(shí)，他的正確操作順序?yàn)?/span>_____（填編號(hào)）．

a 將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b 將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中

c 當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

（4）小紅同學(xué)選用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．若要較好地控制產(chǎn)生二氧化碳的速度，她應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填編號(hào)），應(yīng)選用的收集裝置是_____（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的部分裝置，調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯(cuò)誤的是

A.a管中鐵釘有生銹現(xiàn)象B.L端液面比R端液面高

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與水蒸氣有關(guān)D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與水蒸氣、氧氣有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察到______(填“乒乓球碎片”或“濾紙片”)先燃燒，通過(guò)此現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的條件之一是_______。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中，可以得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水是一種重要的自然資源，以下是對(duì)海水資源的部分利用，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）從海水中得到金屬鎂——下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為__________________。

（2）海水“制堿”——下圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程。

①步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________。

②制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳。如果反過(guò)來(lái)，二氧化碳的吸收率會(huì)降低。這是因?yàn)?/span>_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在登山的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)山上的巖石是紅色的,他根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜測(cè)巖石中可能含有氧化鐵,為了驗(yàn)證猜想并測(cè)定其含量,小明進(jìn)行了以下探究：

（查閱資料）

①一定溫度下,CH4可將Fe2O3還原為單質(zhì)鐵,若溫度控制不當(dāng),還可生成少量的Fe3O4。

②單質(zhì)鐵和Fe3O4均能被磁鐵吸引

（實(shí)驗(yàn)探究）

(1)小明利用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在點(diǎn)燃酒精噴燈之前先通入一段時(shí)間CH4,目的是______。

(2)小明將A裝置中得到的固體經(jīng)過(guò)水洗、過(guò)濾、干燥處理后,再通過(guò)B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察到儀器a中的現(xiàn)象為______________________。從而得出了巖石中含有氧化鐵的結(jié)論。

(3)小明將反應(yīng)后的B裝置冷卻到室溫,根據(jù)量筒內(nèi)水的體積V(產(chǎn)生氣體的體積),通過(guò)有關(guān)計(jì)算求出了巖石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（評(píng)價(jià)反思）

實(shí)驗(yàn)后小明經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,認(rèn)為：

(1)在實(shí)驗(yàn)中對(duì)甲烷的使用沒(méi)有“物盡其用”,請(qǐng)你給出一條合理建議:________。

(2)若B裝置的固體含有一定量的Fe3O4,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的巖石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際含量_______(填“偏高”、“偏低”或“不變”),請(qǐng)你利用處理后的固體、CuSO4溶液、磁鐵等試劑及用品,結(jié)合資料所給信息,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明是否含有Fe3O4：____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】晶體（H2C2O42H2O）熔點(diǎn)較低，加熱會(huì)熔化、氣化和分解．草酸（H2C2O4）受熱會(huì)分解，它與氫氧化鈣的反應(yīng)為：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．

甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：

（1）猜想與假設(shè)：

第一種：草酸分解生成CO2和 H2；

第二種：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；

第三種：草酸分解：H2C2O4CO2↑+H2O（未配平）；

有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)不成立，老師也認(rèn)為這一判斷是正確的，該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是 ．

（2）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：

甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置（圖中鐵架臺(tái)略去）．

①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁，認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致，此判斷 （填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”）．

②乙同學(xué)的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫(huà)完整，請(qǐng)你幫他畫(huà)完整．

乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn)，看到無(wú)水硫酸銅由白變藍(lán)，洗氣瓶中溶液變渾濁．在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體，火焰上方罩一個(gè) 燒杯，有白色固體生成，證明產(chǎn)物中有 ；換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象，證明產(chǎn)物中無(wú)H2．

（3）結(jié)論與思考：

①草酸受熱分解的化學(xué)方程式為： ．

②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器，整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2（假設(shè)每步都反應(yīng)完全），方法是： ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案