【題目】在某些食品的包裝袋內(nèi)，有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分為生石灰”，生石灰為什么能做干燥劑？用化學(xué)方程式表示：______________________________________。

有位化學(xué)老師取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料瓶已經(jīng)膨脹破裂，老師讓化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究：

(1)這瓶生石灰能否繼續(xù)做干燥劑？寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象_________________________________________，結(jié)論：不能做干燥劑。

(2)這瓶變質(zhì)的生石灰的成分是什么？

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①可能是________

_______________

_______________

②可能是_____

_______________

_______________

③可能是______________

_______________

_______________

【答案】 CaO + H2O ==Ca(OH)2 實(shí)驗(yàn)步驟：取適量樣品于試管中，加入適量的水，觸摸試管外壁

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溫度無(wú)明顯變化 氫氧化鈣和碳酸鈣 取水溶解，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞，向不溶物中滴加稀鹽酸 無(wú)色酚酞變紅，有氣體產(chǎn)生 氫氧化鈣 取水溶解，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞，向不溶物中滴加稀鹽酸 無(wú)色酚酞變紅，沒(méi)有氣體產(chǎn)生 碳酸鈣 取水溶解，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞，向不溶物中滴加稀鹽酸 無(wú)色酚酞不變紅，有氣體產(chǎn)生

【解析】本題考查了實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分，生石灰的性質(zhì)，堿的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。

生石灰能做干燥劑，是因?yàn)檠趸}能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO + H2O ==Ca(OH)2；

(1) 生石灰能否繼續(xù)做干燥劑，關(guān)鍵是塑料瓶中的生石灰是否含有氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，可用水來(lái)檢驗(yàn)塑料瓶中的生石灰是否含有氧化鈣。檢驗(yàn)這瓶生石灰能否繼續(xù)做干燥劑的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象是取適量樣品于試管中，加入適量的水，觸摸試管外壁；溫度無(wú)明顯變化；結(jié)論：不能做干燥劑；

(2)生石灰在空氣中變質(zhì)時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是：氧化鈣和空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣。變質(zhì)的生石灰的成分可能是氫氧化鈣和碳酸鈣，氫氧化鈣，當(dāng)生石灰完全變質(zhì)時(shí)最終變成碳酸鈣。氫氧化鈣呈堿性，可用酚酞檢驗(yàn)，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳，可用鹽酸檢驗(yàn)。因此：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①可能是氫氧化鈣和碳酸鈣

取水溶解，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞，向不溶物中滴加稀鹽酸

無(wú)色酚酞變紅，有氣體產(chǎn)生

②可能是氫氧化鈣

取水溶解，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞，向不溶物中滴加稀鹽酸

無(wú)色酚酞變紅，沒(méi)有氣體產(chǎn)生

③可能是碳酸鈣

取水溶解，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞，向不溶物中滴加稀鹽酸

無(wú)色酚酞不變紅，有氣體產(chǎn)生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬與我們的生活密切相關(guān)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答以下問(wèn)題。

（1）我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開(kāi)始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）,伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。

①鑄造以上硬幣用到的材料都是____________（填“合成材料”或“金屬材料”）。

②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是_____________（填序號(hào)）。

A. 金屬的導(dǎo)電性 B. 金屬的耐腐蝕性

C. 金屬的硬度 D. 金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度

（2）在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無(wú)損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說(shuō)明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是______________（填名稱）；

（3）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹，寫(xiě)出一種防止其生銹的方法： ___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組的小剛和小強(qiáng)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，他們認(rèn)為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，接著他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進(jìn)行了探究．

提出問(wèn)題：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？

查閱資料：氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞變色

猜想與假設(shè)：

小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉．

小強(qiáng)猜想：_____．

實(shí)驗(yàn)探究：小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，證明了他們各自的猜想．探究過(guò)程如下：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式

步

驟

一

取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾

有_____生成

證明有碳酸鈉，氫氧化鈉已變質(zhì)．

寫(xiě)出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

步

驟

二

取上述少量濾液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液

酚酞溶液變

為_____ 色

證明有氫氧化鈉，

結(jié)論：氫氧化鈉部分變質(zhì)

得出結(jié)論：小剛的猜想正確．

表達(dá)與交流

（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因_____．

（2）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫(xiě)出濃硫酸需要密封能夠保存的原因_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試。請(qǐng)根據(jù)某日采集的水樣回答以下問(wèn)題：

（1）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量水樣液體，測(cè)得其pH大于7，則說(shuō)明該水樣顯_________性；

（2）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（選填序號(hào)）_________；

①帶有酸臭味的城市生活污水 ②化工廠排放的堿性污水

（3）為了保護(hù)該河的水質(zhì)，下列做法合理的是（選填序號(hào)）_________。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) ②不任意排放工業(yè)廢水

③禁止使用農(nóng)藥和化肥 ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( )

A． 對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)

B．對(duì)安全的認(rèn)識(shí)

①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌

②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點(diǎn)燃后聞氣味

③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰粉末研磨

①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純

②海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐

③煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火

C． 對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

D．對(duì)生銹的認(rèn)識(shí)

①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變小

②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性

③純堿使無(wú)色酚酞變紅，純堿是堿

①自行車的支架噴油漆防銹

②保留鐵銹可防止鐵進(jìn)一步銹蝕

③可用稀硫酸浸泡除鐵銹

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣元素是一種重要的金屬元素，它形成的物質(zhì)種類很多。

(1)氫化鈣(CaH2)固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。

某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：CaH2能與H2O反應(yīng)生成Ca(OH)2和H2，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

(2)生石灰溶于水可制得熟石灰，該反應(yīng)過(guò)程中能量的變化是_________(填“吸熱”或“放熱”)，實(shí)驗(yàn)室可以用_________測(cè)定其溶液的酸堿度。

(3)實(shí)驗(yàn)探究小組同學(xué)將Na2CO3溶液滴加到Ca(OH)2溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問(wèn)題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么

（做出猜想）猜想一：NaOH 猜想二：NOH和①_________

猜想三：NaOH和Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2

經(jīng)過(guò)討論，大家認(rèn)為猜想匹不合理，原因是②__________________。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)I：取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液

③_________

猜想二不成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：另取濾液，向其中加入足量④_________

產(chǎn)生氣泡

猜想⑤_________成立

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅱ產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為⑥____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】其他學(xué)科老師經(jīng)常提到與化學(xué)相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列空白。

(1)語(yǔ)文老師說(shuō)，李白曾經(jīng)“金樽清酒斗十千”，金的元素符號(hào)是__________。

(2)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，金剛石是正八面體形狀的固體，金剛石中碳元 素化合價(jià)為_________。

(3)英語(yǔ)老師說(shuō)，不要把No誤寫(xiě)成NO，NO表示一種氣體(填名稱)_________。

(4)歷史老師說(shuō)，林則徐虎門銷煙使用了生石灰與水反應(yīng)，生石灰的化學(xué)式_________。

(5)政治老師說(shuō)，買無(wú)磷洗衣粉是綠色消費(fèi)，其中的“磷”指的 是____(填“元素”“原子”或“分子”)。

(6)物理老師說(shuō)，人工降雨中干冰升華吸熱，干冰是固態(tài)的__________。

(7)生物老師說(shuō)，離子狀態(tài)的鈣容易被人體吸收，鈣離子的符號(hào)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請(qǐng)從“A．氧氣 B．氮?dú)?/span> C．武德合金 D．氫氧化鈉 E．石墨 F．氖氣 ”中選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空。

(1)可制作保險(xiǎn)絲的物質(zhì)是_______；(2)可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是_______；

(3)常用作糧食、瓜果保護(hù)氣的是_______；(4)可用于制鉛筆芯的是________；

(5)能用作干燥劑的是________；(6)能用來(lái)制霓虹燈的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　　）

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃

同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

B

重要文件資料用碳素墨水筆書(shū)寫(xiě)

碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

C

金剛石很堅(jiān)硬，而石墨卻很軟

碳原子的排列不同

D

食物變質(zhì)

分子本身發(fā)生了變化

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案