4．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　�。�
A．CaCl2、NH4NO3、Ca（OH）2B．FeCl3、Na2SO4、Mg（NO3）2
C．AlC13、Ba（NO3）2、Na2CO3D．NH4HCO3、AgNO3、BaCl2

分析 根據(jù)物質(zhì)相互交換成分是否生成水、氣體或沉淀來判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，若不能結(jié)合生成水、氣體或沉淀，則物質(zhì)在溶液中能大量共存．

解答 解：A、硝酸銨和氫氧化鈣會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生硝酸鈣、氨氣和水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、三種物質(zhì)不能結(jié)合生成水、氣體或沉淀，則能大量共存，故選項(xiàng)正確；
C、硝酸鋇和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、硝酸銀和氯化鋇會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生硝酸鋇和氯化銀沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，考查學(xué)生利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷物質(zhì)能否共存問題，學(xué)生應(yīng)熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、物質(zhì)的溶解性等來解答此類習(xí)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．對(duì)下列化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Fe2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷
B．2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C．$Mg\stackrel{-2}{{CO}_{3}}$中的“2”表示碳酸根的化合價(jià)為-2價(jià)
D．2O中的“2”表示兩個(gè)氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論描述都正確的是（　�。�
A．在某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生--該固體一定是碳酸鹽
B．在某溶液中滴入碘水或碘酒，變藍(lán)色--該溶液中一定有淀粉
C．在某溶液中滴加硫酸銅加熱，無明顯現(xiàn)象--該溶液不含葡萄糖
D．向飽和硫酸銨溶液中加入雞蛋清，產(chǎn)生白色絮狀沉淀--蛋白質(zhì)變性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
（1）【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀鹽酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：NaCl                
猜想二：NaCl、NaOH
猜想三：NaCl、HCl          
猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案1、測(cè)溶液pH2、滴加Na2CO3溶液3、滴加AgNO3溶液
實(shí)驗(yàn)操作ABC
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7 現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想三是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是A（填標(biāo)號(hào)A、B、C ）．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的3（填標(biāo)號(hào)1、2、3）
【拓展與延伸】為了更直觀地了解“酸堿中和反應(yīng)”中溶液酸堿度的變化，老師先在燒杯中加入20g40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加鹽酸，同時(shí)用pH計(jì)記錄溶液的pH值變化，繪制成一下圖象
③所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為8g．
④該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）
⑤同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝鹽酸的試劑瓶上標(biāo)簽注明溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，導(dǎo)致鹽酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變的原因是：鹽酸有揮發(fā)性
⑥當(dāng)?shù)渭欲}酸到圖象中D點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液的溶質(zhì)是HCl、NaCl（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．可以用碘鹽溶液來鑒別淀粉與蛋白粉
B．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
C．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡(jiǎn)易凈水器
D．可用灼燒法區(qū)分黃銅和黃金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．金屬是人類生活中常用的材料．
（1）下列生活用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是BC（填字母序號(hào)）．
A．鋁制易拉罐　　　B．銅制火鍋
C．鐵鍋　　    　　D．自行車鐵架
（2）為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，以及他們和氫元素的位置關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可以省略的實(shí)驗(yàn)是C（填字母序號(hào)）．
A．將鐵粉放入硫酸鋅溶液中；     B．將鐵粉放入稀硫酸中；
C．將鐵粉放入硫酸銅溶液中；     D．將銅片放入稀硫酸中．
（3）同學(xué)查閱資料得知，銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3，相對(duì)分子質(zhì)量為222]，他以銅銹為原料設(shè)計(jì)并完成如圖實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，且不含銅元素．圖中部分物質(zhì)略去）．

①無色氣體A是CO2，溶液C中所含的溶質(zhì)是FeSO4，固體D的成分是Fe、Cu；
②藍(lán)色溶液B中加入一定量鐵粉時(shí)，肯定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．常見的食品脫氧劑又叫雙吸劑，主要為Fe（OH）2，當(dāng)在空氣中化合時(shí)，生成4Fe（OH）3；請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）t1℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀．
（2）t2℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬�，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）硝酸鉀作為化學(xué)肥料，其中的營養(yǎng)元素K、N．
（4）用50g蒸餾水配制t1℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液，需硝酸鉀固體的質(zhì)量是12.5g，操作步驟是：計(jì)算、稱量、溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)露置于空氣中，沒有發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增大的是（　　）
A．氫氧化鈉B．濃鹽酸C．生石灰D．濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案