分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱和用途回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣試管口要放棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,排水法收集氣體,瓶?jī)?nèi)裝滿水.
解答 解:(1)儀器A是鐵架臺(tái),B是用于給物質(zhì)加熱的酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣試管口要放棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,排水法收集氣體,瓶?jī)?nèi)裝滿水,如下圖;
故答案為:(1)鐵架臺(tái);給物質(zhì)加熱;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)
點(diǎn)評(píng) 明確常用儀器的用途、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和裝置是解答問(wèn)題的關(guān)鍵,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火星大氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù) | |
B. | 火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù) | |
C. | 火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) | |
D. | 火星上大氣中有稀有氣體,空氣中沒(méi)有稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 將帶火星的木條深入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | Al2O3加快了反應(yīng)的速度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
B. | 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),有時(shí)原子也能 | |
C. | 分子可分,原子不可分 | |
D. | 分子可以由同種原子構(gòu)成,但不能由不同種原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙:濃氨水 丙:紫色石蕊試液. 現(xiàn)象:丙中石蕊試液變藍(lán) | |
B. | 乙:濃鹽酸 丙:無(wú)色酚酞試液. 現(xiàn)象:丙中酚酞試液不變色 | |
C. | 乙:濃硫酸 丙:硝酸鋇溶液. 現(xiàn)象:丙中產(chǎn)生白色沉淀 | |
D. | 乙:水 丙:濃硫酸.結(jié)論:丙中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小 |
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