15．下列化學(xué)用語與意義對應(yīng)不相符的是（　　）
A．O2：一個氧分子
B．4Ne：4個氖原子
C．SiO2：二氧化硅
D．2Mg2+：兩個鎂離子帶兩個單位的正電荷

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、根據(jù)化學(xué)式的意義可知，化學(xué)式可表示一個分子，故O2表示一個氧分子，正確；
B、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以4Ne表示4個氖原子；故正確；
C、根據(jù)化合物的讀法，SiO2可讀作二氧化硅，故正確；
D、離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故2Mg2+可表示2個鎂離子，一個鎂離子帶2個單位的正電荷，故錯誤；
故選D

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中C是一種礦石的主要成分，工業(yè)上常用該礦石來制取生石灰，X是一種非金屬單質(zhì)，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系：

請回答下列有關(guān)問題：
（1）E的化學(xué)式為CO．
（2）B在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途是（只寫一種）中和酸性土壤．
（3）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A與B的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
C在高溫下的反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．測定人體內(nèi)體液的pH，可以幫助人們了解身體的健康狀況，一些體液的近似pH如下：
液體胃液胰液膽汁血漿
pH0.9-1.57.5-8.07.1-7.37.35-7.45
下列液體中，堿性最強的是（　　）
A．胃液B．胰液C．膽汁D．血漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac（用字母序號填）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中        b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是B（填字母序號）．
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是兩個實驗小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅．
【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進(jìn)行了以下實驗探究：
【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4（OH）6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解．
【提出猜想】根據(jù)資料分析，同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性；      猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性．
【實驗與結(jié)論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH＜（填“＞”、“＜”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立．
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈中（填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立．
【交流和反思】（1）乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實驗后，一致認(rèn)為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是甲組實驗生成了Na2SO4，若它顯酸性，在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會生成藍(lán)白色沉淀；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同，請另舉一列碳與氧氣（寫出反應(yīng)物即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)是你，化學(xué)是我，化學(xué)深入我們生活，下列說法正確的是（　�。�
A．腌制的泡菜雖然富含亞硝酸鹽，但多吃無妨
B．焊接金屬時用氧氣做保護(hù)氣
C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
D．回收各種廢棄塑料，能有效解決“白色污染”問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于化學(xué)的應(yīng)用和記載，對其說明錯誤的是（　�。�
A．沈盧用“以劑鋼為刃，柔鐵為莖干”來描述古劍的制作，這里的劑鋼指鐵的合金
B．《神農(nóng)本草經(jīng)》記載有“水銀…镕化（加熱）還復(fù)為丹”，其中水銀指金屬銀
C．我國古代人民常用礬水（明礬水顯酸性）除去銅噐上的銅繡（Cu2（OH）2CO3）
D．《夢溪筆談》記載有“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，這過程發(fā)生了置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．如圖是實驗室一些常見的儀器和裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）儀器A的名稱是試管，儀器Ⅰ的名稱是酒精燈．
（2）用KClO3與MnO2混合制取較純凈的O2，應(yīng)選用圖中的ACDHI（填儀器代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．集滿O2的集氣瓶應(yīng)正（填“倒”或“正”）放在桌面上．
（3）實驗室用儀器A、B、C、E、F組合還可以制取的另一種氣體是二氧化碳，檢驗該氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．所有金屬都呈銀白色
B．鐵制品在潮濕的空氣中不易生銹
C．鐵是地殼中含量最高的金屬元素
D．工業(yè)煉鐵的主要原理是用一氧化碳與鐵礦石在高溫下反應(yīng)生成鐵

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