課外活動小組的同學們利用錐形瓶、注射器、白磷等儀器和藥品,對“測定空氣里氧氣含量”進行了創(chuàng)新實驗探究.
【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230ml,注射器中水的體積為50ml,裝置氣(如圖所示)密性良好.裝置中氣球的作用是 .
【實驗分析】
(1)裝入細沙和白磷,夾緊彈簧夾.此時白磷沒有燃燒;將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快發(fā)生自燃,這說明燃燒不能缺少的一個條件是 .
(2)將錐形瓶從熱水中取出,燃燒熄滅后,觀察到白磷在錐形瓶未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體 燃燒(選填“支持”或“不支持”).白磷燃燒的化學方程式是 .
(3)待錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,觀察到的現象是注射器中的水自動噴射出來,當還剩約4ml時停止下流.導致這些現象發(fā)生的原因是 .
【得出結論】氧氣約占空氣總體積的.
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】科學探究.
【分析】【實驗準備】根據瓶內壓強的變化分析氣球的變化;
【實驗分析】(1)根據燃燒的條件分析回答;
(2)根據白磷的性質及燃燒的現象分析回答;
(3)根據瓶內壓強的變化及空氣中氧氣的體積分數分析.
【解答】解:【實驗準備】白磷燃燒時放出大量的熱,使瓶內壓強增大,由于白磷燃燒消耗了氧氣,又冷卻到室溫,瓶內壓強減小,所以,可觀察到氣球的變化是先變大,后縮小;此過程中氣球的作用是調節(jié)裝置內的壓強,以免將橡皮塞沖出;故填:調節(jié)裝置內的壓強;
【實驗分析】(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點.故填:溫度達到著火點;
(2)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體不支持燃燒.白磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的化學方程式4P+5O22P2O5;故填:不支持;4P+5O22P2O5;
(3)由于白磷燃燒消耗了氧氣,瓶內壓強減小,小于外界大氣壓,所以,注射器中的水自動噴出來,又由于空氣中氧氣的體積分數約占空氣的五分之一,錐形瓶中空氣的體積為230mL,那么消耗掉的氧氣的體積為46mL,注射器中水的體積為50mL,減去46mL,因此當注射器中的水還剩下約4mL時停止下流.
故填:白磷燃燒消耗了氧氣,瓶內壓強減小,空氣中氧氣的體積分數約占空氣的.
【點評】本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及實驗的現象,解此類問題時關鍵是分析清楚實驗原理.
科目:初中化學 來源: 題型:
白菜生長過程中不茂盛,葉子發(fā)黃,應施加的化肥是( 。
A. CO(NH2)2 B. K2SO4 C. Ca3(PO4)2 D. KH2PO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關碳的化學性質的敘述錯誤的是( )
A.碳和氧氣反應時,產物可以是CO2也可以是CO
B.碳和氧氣的反應無論產物是什么,都是吸熱反應
C.碳和氧氣的反應無論產物是什么,都是放熱反應
D.灼熱的碳能還原二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系成立的是( 。
A.
加熱木炭粉與氧化銅的混合物
B.
鋅粒加入一定量的稀鹽酸中
C.
點燃的硫伸入裝滿氧氣的集氣瓶中
D.
一定量稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
贛南盛產臍橙,臍橙產業(yè)的發(fā)展有效地促進了該地區(qū)新農村建設.
(1)小薈在查閱臍橙的營養(yǎng)成分時獲得如下結果:“可食部分所含的營養(yǎng)素是維生素、蛋白質、脂肪、糖、無機鹽等”,她覺得還有一種重要的營養(yǎng)素未列.
(2)臍橙適宜生長在pH為5.5﹣6.5的土壤環(huán)境中,pH小于5.5的需要經過改良后才可種植.
①臍橙適宜生長在 (填“酸性”“堿性”或“中性”)的土壤里.
②經檢測,小薈家一塊山地的土壤pH為4.6﹣5.4,欲種植臍橙,應采取的改良措施是 .
(3)臍橙種植過程中需要用到大量繩索固定樹枝,小薈家買回一批繩索,她欲檢驗這一批繩索是尼龍繩還是棉繩,她可使用的方法是 (寫一種).
(4)合理施肥、科學管理是確保臍橙高產的關鍵.下列常用化肥中屬于復合肥料的是 .
A、硝酸鉀(KNO3)
B、過磷酸鈣[Ca(HPO4)2和CaSO4]
C、碳酸氫銨(NH4HCO3)
D、磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
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科目:初中化學 來源: 題型:
成語是漢語的精髓之一,有趣的是很多成語的本意都與物質的變化有關.在下列成語中一定包含有化學變化的是( )
A.木已成舟 B.花香四溢 C.火上澆油 D.滴水成冰
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于相對原子質量的說法中,正確的是( )
A.相對原子質量由原子的核外電子數決定的
B.相對原子質量是一個比值
C.相對原子質量是一個原子的質量,以克為單位
D.相對原子質量是一個原子的質量,以千克為單位
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結合如圖回答問題:
(1)寫出實驗室制備氧氣的符號表達式 .
(2)選擇BD裝置組合來制備和收集氧氣(填字母編號).檢驗氧氣收集滿的方法是 ;
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集氨氣應選擇的裝置是 ;
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應選擇的反應發(fā)生裝置是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據如圖裝置,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:① ;② .
(2)通過學習化學,我們已經知道有多種途徑可以制取氧氣,如電解水法、加熱高錳酸鉀法、分解過氧化氫法等,請你再例舉一種制取氧氣的方法 ;
(3)實驗室制取少量二氧化碳時,如果需要隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號);其發(fā)生反應的文字表達式是 ,生成的氣體可用澄清石灰水來檢驗,其發(fā)生反應的文字表達式是 ;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D(填編號);其發(fā)生反應的文字表達式是 ,如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 ;若用D、F裝置制取氧氣,實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 ,此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是 .
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