多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表中提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對(duì)應(yīng)特征
 
 
 
（2）將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液變
 
色，因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式）．
（3）在加熱條件下，CO能與CuO反應(yīng)，該反應(yīng)中CO表現(xiàn)出
 
性．CO有毒是因?yàn)镃O能與血液中的
 
結(jié)合而造成機(jī)體缺氧．
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的；
（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸分析回答；
（3）根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)分析回答．
解答：解：1）金剛石的硬度最大，可以用于切割玻璃，石墨具有導(dǎo)電性，可以用作電極，活性炭具有吸附性，可以用于凈水，故填：
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對(duì)應(yīng)性質(zhì)①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
（2）將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液變紅色，因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成H2CO3，碳酸顯酸性．
（3）在加熱條件下，CO能與CuO反應(yīng)，該反應(yīng)中CO表現(xiàn)出還原性．CO有毒是因?yàn)镃O能與血液中的血紅蛋白 結(jié)合而造成機(jī)體缺氧．
故答為：（1）見上表；（2）紅，H2CO3；（3）還原，血紅蛋白．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各類食品中含有豐富蛋白質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，B是CuCl2，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、C的化學(xué)式：A
 
；C
 
．
（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫出一個(gè)置換反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)可用作復(fù)合肥料的是（　�。�
A、NH4Cl
B、NH4NO3
C、NaH2PO4
D、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A、氧化銅與稀硫酸
B、氫氧化鈉與鹽酸
C、二氧化硫與氫氧化鈉
D、氫氧化鈉與水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系，下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大
B、二氧化碳能用于滅火，說明二氧化碳能支持燃燒
C、一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性
D、活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

商店出售的黑底橡膠運(yùn)動(dòng)鞋其鞋底具有良好的耐磨性能，這是因?yàn)樵谙鹉z中加入了一種耐磨的填料，該填料是（　�。�
A、石墨粉B、活性炭
C、足球烯D、炭黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母）．
（5）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
所觀察到的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g22785
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24014
試判斷下列說法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、參加反應(yīng)X的質(zhì)量是49克
C、該反應(yīng)中Q可是單質(zhì)
D、Z一定是化合物

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