空氣各組分中，能支持燃燒的氣體是
 
，它約占空氣體積的
 
．能促進(jìn)植物光合作用的是
 
．空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是
 
在電光源中應(yīng)用廣泛的是
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；氧氣能支持燃燒和供給呼吸；能促進(jìn)植物光合作用的是二氧化碳，空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是氮氣，氮氣大約占78%；稀有氣體能做保護(hù)氣和各種電光源．
解答：解：氧氣大約占空氣體積的21%，氧氣能支持燃燒和供給呼吸；能促進(jìn)植物光合作用的是二氧化碳，空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是氮氣，氮氣大約占78%；稀有氣體能做保護(hù)氣和各種電光源，故答案為：氧氣；21%；二氧化碳；氮氣；稀有氣體；
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量、氣體的用途等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭（主要成分為石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，得出的結(jié)論是：
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴放在蠟燭的火焰中約1S后取出，可以看到火柴梗與接觸的部位最先炭化，說明：
 
．
（3）再將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
，說明石蠟燃燒后生成了水和二氧化碳等物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)老師發(fā)明了一種增氧酒精燈，將純凈的氧氣通入燈芯座的增氧孔用于提高火焰的溫度．普通酒精燈火焰溫度為500℃左右，增氧酒精燈火焰溫度可達(dá)1000℃以上．某活動小組同學(xué)取碳酸鈣固體用增氧酒精燈加熱1～2分鐘．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為
 
．
做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）
 
，驗證該猜想的方案為
 
．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為
 
．
驗證該猜想的方案如下表所示：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟A將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．底部有大量白色不溶物剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B取上層清液，滴加無色酚酞試液．變  紅剩余固體中含有
 
【反思與評價】你認(rèn)為“猜想二”的驗證方案是否存在問題，
 
；理由是
 
．
【拓展與分析】另取同樣的碳酸鈣固體用普通酒精燈加熱1～2分鐘，將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．取上層清液，滴加無色酚酞試液，不變色，此時加熱后的固體成分為
 
，發(fā)生該情況的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱，使煤分解成許多有用的物質(zhì)，煤氣是其中一種．煤氣的主要成分是什么呢？某興趣小組為此展開了探究．
【查閱資料】（1）煤氣中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一種或幾種．
（2）常溫下，氯化鈀（PdCl2）溶液吸收 CO 時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
CO+PdCl2+H2O═CO2+Pd↓（灰色）+2HCl
【實驗方案】興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖裝置探究煤氣中的成分．
【交流討論】請回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）實驗開始后，A中無明顯現(xiàn)象，說明煤氣中不存在
 
；
（2）若煤氣中有CO存在，則B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
；
（3）寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；（寫一個即可）D中濃硫酸的作用是
 
．
（4）若F中無水CuSO4變藍(lán)色，則E中一定發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
；
（5）點燃F裝置導(dǎo)出的氣體，有火焰產(chǎn)生．江楓認(rèn)為煤氣中含CH4，理由是CH4可以燃燒，CH4燃燒的化學(xué)方程式是
 
，老師則認(rèn)為不能確認(rèn)煤氣中含有 CH4，理由是
 
．為了確定煤氣中是否有CH4，老師接著采取的操作方法是
 
；觀察到的現(xiàn)象是
 
．由此驗證煤氣中一定含有CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如甲圖是A、B、C、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）甲圖中，P點所表示的含義為
 
．
（2）t1℃時將B物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液可采取的方法有
 
（任填一種）．
（3）將t2℃時，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至t1℃，析出晶體最多的是
 
．
（4）當(dāng)A中含有少量C時，為了得到純凈的A，可采用
 
的方法．
（5）如乙圖所示，20℃時把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時，燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答下列問題．
（1）Q點的含義是
 
；
（2）若使接近飽和的丙溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取的方法是
 
（任寫一種方法）；
（3）甲中含少量乙時，可通過
 
的方法提純甲；
（4）t2℃時，將35g甲加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所形成溶液的質(zhì)量為
 
g；
（5）將t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系正確的是
 
（填選項字母）．
A．甲=丙＜乙 B．甲=乙＞丙 C．乙＞甲＞丙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新發(fā)現(xiàn)的一種元素的原子核內(nèi)有114個質(zhì)子，175個中子，則該元素的原子序數(shù)為
 
，相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．加熱氯酸鉀      B．分離空氣    C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫
（1）實驗室如果用過氧化氫分解制取氧氣．
寫出它的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，其中二氧化錳在該反應(yīng)中起到的作用：
 

（2）實驗室里如通過加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)表達(dá)式：
 
，此時應(yīng)該選用圖中的
 
裝置．收集氧氣的裝置可以用
 
或
 
．實驗時要在試管口
 
因為
 
，而且試管口要向
 
傾斜，因為
 
檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法
 
．用排水法收集氧氣時，實驗結(jié)束要先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈是因為
 

（3）實驗室里制取氧氣過程主要分為以下七步，請按實驗操作的先后順序，將它們的編號順序填入括號內(nèi)．
①給試管加熱  ②檢查裝置的氣密性  ③用鐵夾把試管固定在鐵架臺上   ④將氯酸鉀和二氧化錳放入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊  ⑤用排水法收集一瓶氧氣  ⑥熄滅酒精燈  ⑦將導(dǎo)管從水槽內(nèi)的水里拿出來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A 所示，將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象
 
；該試驗體現(xiàn)了二氧化碳具有
 
的化學(xué)性質(zhì)和
 
的物理性質(zhì)，二氧化碳常用于
 
，有關(guān)二氧化碳的滅火器有多種．
（2）如圖B所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)是
 
．

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