3．請(qǐng)從下面五種物質(zhì)中選擇恰當(dāng)物質(zhì)，將其字母代碼填入空格中．
A．硝酸鉀     B．石墨     C．硝酸銨    D．碳酸氫鈉    E．大理石
（1）可用于建筑材料的是E．
（2）可作復(fù)合肥料的鹽A．
（3）可用于制鉛筆芯的是B．
（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是D．
（5）溶于水后溶液溫度降低的是C．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）大理石可用于建筑材料，故填：E；
（2）硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合材料，故填：A；
（3）石墨很軟，可以用作制鉛筆芯，故填：B；
（4）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，故填：D；
（5）硝酸銨溶于水吸收熱量，可以使溶液的溫度降低，故填：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明對(duì)廢棄的易拉罐很有興趣，為測(cè)定易拉罐中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他剪取W克鎂鋁合金的易拉罐，先用過(guò)量稀硫酸溶解，然后再向溶液中滴加一定量的NaOH溶液得到Al（OH）3沉淀，繼續(xù)滴加NaOH溶液時(shí)Al（OH）3被溶解[已知：Al（OH）3與NaOH反應(yīng)成NaAlO2和H2O]．而Mg（OH）2不溶于NaOH溶液，沉淀質(zhì)量與滴加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示
（1）寫出Al（OH）3與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O；
（2）在a點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有哪些？MgSO4、Al2（SO4）3、Na2SO4（填化學(xué)式）；
（3）易拉罐中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（用字母表示，假定易拉罐只由鎂和鋁組成）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．向A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，第一個(gè)玻璃杯用塑料保鮮膜包住杯口，第二個(gè)用報(bào)紙包住杯口，第三個(gè)玻璃杯敞口，如圖所示放置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的水量減少比A杯多，比C杯少．根據(jù)以上信息回答問(wèn)題：
（1）從微觀角度解釋C杯中水量減少的原因：C杯中的水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了；
（2）保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕氧氣防止食物腐�。铝懈黜�(xiàng)措施中利用的原理不是隔絕氧氣或空氣的是B
A．鋼鐵制品表面涂油漆防銹
B．生石灰密封保存防止變質(zhì)
C．白磷放入水中保存防止自燃
D．將埋入地下的木樁烤焦以防止腐爛
（3）食品保鮮膜按材質(zhì)分為聚乙烯化學(xué)式（C2H4）n代碼PE，聚氯乙烯化學(xué)式（C2H3Cl）n代碼PVC．PE保鮮膜可直接接觸食品，PVC不能直接接觸食品，她對(duì)人體有潛在的危害，下列有關(guān)敘述不正確的是D
A、PE、PVC都屬于鏈狀高分子化合物，受熱易熔化
B、焚燒PVC保鮮膜會(huì)放出有毒的氣體氯化氫
C、廢棄的PE和PVC均可以回收利用以減少白色污染
D、家中保存西紅柿可用PVC保鮮膜
（4）聚乙烯充分燃燒的產(chǎn)物與甲烷充分燃燒的產(chǎn)物相同．請(qǐng)寫出聚乙烯保鮮膜充分燃燒的化學(xué)方程式（C2H4）n+3nO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2nCO2+2nH2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
塞進(jìn)橡皮塞		B．
稱量氫氧化鈉固體
C．
稀釋濃硫酸		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．結(jié)合如下實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)中，若伸入紅磷速度過(guò)慢，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)水量偏大；
（2）B實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是使瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)相同，防止紅磷燃燒放熱使膠塞被彈開；
（3）C實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是提供溫度和隔絕氧氣（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氦氣He；   （2）2個(gè)鈣原子2Ca；    （3）3個(gè)鋁離子3Al3+；
（4）硝酸根離子NO3-；     （5）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳CEF（填寫儀器序號(hào)字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
③若將二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液中，至恰好完全反應(yīng)，所得溶液顯堿性填“酸性”“堿性”“中性”之一）．
（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“A→E1→D→E2→B→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問(wèn)題：
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②上述連接中裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳．
③儀器D的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器E2質(zhì)量增加a g，儀器B質(zhì)量增加b g，則Wg該塑料試樣中含氧元素的質(zhì)量為（W-$\frac{a}{9}$-$\frac{3b}{11}$）g （計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
④若裝置中沒(méi)有連接儀器E1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品10g，把40g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程多得數(shù)據(jù)如表格（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
1107.5
2105
3103.4
410n
（1）表中n的數(shù)值為3.4．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是66%．
（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．晶體硅是信息科學(xué)和能源科學(xué)中的一種重要材料，可用于制芯片和太陽(yáng)能電池等．晶體硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu)，則構(gòu)成的晶體硅的粒子是（　�。�
A．硅分子B．硅原子C．硅離子D．硅元素

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