【題目】寫出下列反應的文字表達式。

（1）高錳酸鉀受熱分解：_____；

（2）細鐵絲在氧氣中燃燒：_____；

（3）電解水：_____；

（4）木炭在氧氣中燃燒：_____；

（5）用過氧化氫制氧氣：_____。

【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ：鐵+氧氣四氧化三鐵 水氫氣+氧氣 碳+氧氣二氧化碳 過氧化氫水+氧氣

【解析】

①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；

③水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣；

④木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；

⑤過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑，對鎂條變黑條件及黑色物質(zhì)成分作如下探究。

（查閱）①氮化鎂是黃色固體。②可與發(fā)生化合反應生成硫酸鈉。③溶液能吸收氣體

（猜測）鎂條變黑可能原因：①空氣中使鎂條變黑；②空氣中的使鎂條變黑；③，猜想①、②均不合理，理由分別是______、______。

（實驗）用圖示裝置鎂條長度及試管容積均相同，分別進行下列實驗。20天后，前3支試管中鎂條始終無明顯變化，僅試管D中線條表面全部變黑。


（結論）

試管C中，溶液的作用是______用化學方程式表示。

得出“鎂條變黑一定與有關”結論，依據(jù)的實驗是______試管編號與D對照。

由上述實驗推知，鎂條變黑與______填序號有關。

和和 和 、和

（反思與評價）

在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，其理由是________________。

欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，目前市場有一種產(chǎn)品叫“魚浮靈”，放在魚缸中可使水中的含氧量增加，某�？茖W小組的成員對“魚浮靈”成分進行探究．

（提出問題）“魚浮靈”的主要成分是什么？

（查閱資料）過碳酸鈉，白色結晶顆粒，會與水發(fā)生反應，生成碳酸鈉和過氧化氫。

（猜想假設）“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉。

（設計方案）科學小組的成員經(jīng)過討論，設計了如圖裝置，進行探究。

實驗

主要操作步驟

主要實驗現(xiàn)象

①

在集氣瓶中加入少量“魚浮靈”與化學式為______的黑色固體，

在儀器 a 中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液；打開儀器 a

的活塞，放出適量溶液后，在導管口放一根帶火星的木條

木條復燃

②

關閉儀器 a，在儀器 b 中加入______，打開儀器 b 活塞，放出

適量溶液后，在導管口放一燃著的木條。

生成大量無色氣泡， 木條熄滅

（得出結論）“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉。

根據(jù)化學反應方程式：X+H2O═NaCO3+H2O2，推出過碳酸鈉的化學式 X 為______。

（實驗反思）

①魚缸的水中加入“魚浮靈”，液體的 PH__7。（填“>”、“<”、“=”）

②同學們靖哥哥思考，一致認為實驗②不嚴密，應該補充實驗______。

③請寫出過碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包黑色粉末，可能含有鐵粉、木炭粉、二氧化錳中的一種或幾種。請根據(jù)以下實驗流程圖進行推斷，并完成以下內(nèi)容：

(1)氣體A的化學式_____________；

(2)寫出生成氣體F的化學方程式：_____________；

(3)寫出C溶液中含有的溶質(zhì)_____________(填化學式)；

(4)推斷這包黑色粉末的成分_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質(zhì)。現(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質(zhì)組成。某科學小組同學展開了系列研究。

（一）定性分析

（實驗目的）確定白色固體的組成

（實驗方案）：如圖1所示

（實驗結論）小明同學經(jīng)過上述實驗得出結論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。

（1）步驟①發(fā)生反應的化學方程式是_____；

（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如_____；

（3）科學小組認真研究討論后認為，此方案不能得出小明同學的結論。一致認為將上述方案中使用的一種試劑進行調(diào)換，如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象，則小明同學的結論正確。調(diào)換措施是_____。

（二）定量分析

（實驗目的）測定該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)

（實驗方案）該小組利用圖2所示的實驗裝置（固定裝置已略去，裝置氣密性良好）進行實驗，每一步反應均完全進行。

（1）首先稱取a克該樣品放入裝置甲中，然后進行有關實驗操作，正確的順序是_____（填序號，可重復選擇）

a．稱量裝置丙的質(zhì)量

b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關閉彈簧夾

c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞

（2）如果沒有裝置乙，會造成測定結果_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）；

（3）裝置丁的作用是_____。

（三）拓展交流

經(jīng)査閱材料：將二氧化碳氣體持續(xù)通入一定量的氫氧化鈉溶液中會先后發(fā)生以下兩個化學反應：

①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3

小明同學將5g二氧化碳氣體通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中，充分反應后，所得溶液的溶質(zhì)是_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分，反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A.四種物質(zhì)均屬于化合物

B.物質(zhì)丁由原子構成

C.參加反應的甲與生成的丁的分子個數(shù)比為2:1

D.參加反應的甲與乙的質(zhì)量比為1:2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在解老師的帶領下探究“飽和氫氧化鈣溶液導電性"實驗時(如圖)，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：兩根石墨電極兩端產(chǎn)生氫氣、氧氣以外，飽和澄清石灰水中出現(xiàn)了白色渾濁。為此，小組同學展開了如下探究。

[提出問題]為什么出現(xiàn)白色渾濁?

[猜想與假設]

甲：可能是飽和溶液電解時________減少，氫氧化鈣固體析出導致的渾濁；

乙：可能是飽和溶液通電時溫度升高，氫氧化鈣固體析出導致的渾濁；

丙：可能是電解過程中產(chǎn)生的___________與飽和石灰水反應導致的渾濁。

[進行實驗]小組同學分別設計了如下實驗方案驗證。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲

將90mL相同濃度的飽和澄清石灰水中加入10mL蒸餾水，在相同的電壓下再次進行電解實驗，觀察現(xiàn)象

_______________。

甲同學猜想不正確

乙

取_____________于燒杯中,加熱至電解實驗中上升的相同溫度，觀察現(xiàn)象

溶液不變渾濁

乙同學猜想____。

丙

向電解得到渾濁液體中加入足量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象

渾濁消失，有氣泡產(chǎn)生。該反應化學方程式為____________。

丙同學猜想正確

[拓展延伸][注意:若答對以下問題可獎勵4分，化學試卷總分不超過60]

為進一步研究丙同學實驗后廢液成分性質(zhì)，丁同學取一定質(zhì)量的廢液，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液，實驗過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關系如圖所示：

①P點時的溶液中的溶質(zhì)是____________________(寫名稱)；

②R點對應橫坐標的數(shù)值為______________________；

③Q至R段表示_________________________________的過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進行以下實驗，實驗步驟及現(xiàn)象如下：

（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液，結果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍色。

（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式為____。

（3）物質(zhì)鑒別完成后，取稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行實驗，如圖所示。



請回答以下有關中和反應的問題:

①圖1圖像表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH變化。進行該反應的實驗操作是按照圖2____(填“甲”或“乙”)圖所示進行的，曲線上A點溶質(zhì)為__(填化學式)。

②圖3是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，若反應后溶液pH為7，圖3中缺少的微粒的化學式為____。

③根據(jù)乙圖進行的實驗中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度變化如圖4所示：由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是___(填“放熱”或“吸熱”) 反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關下列用途主要是利用其物理性質(zhì)的是

A. 石墨制鉛筆芯

B. 氧氣用于金屬切割

C. 食品充氮防腐

D. 熟石灰改良酸性土壤

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