4．某氣體的密度比空氣小，且難溶于水，則收集方法為（　�。�
A．可用向下排空氣法或排水法B．只能用向下排空氣法
C．可用向上排空氣法或排水法D．只能用排水法

分析 如果氣體是不易溶于水或難溶于水的，并且不與水發(fā)生反應(yīng)，那么該氣體可選取上圖中的“排水法”的裝置來收集．如果氣體的密度比空氣的小，并且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，那么上圖中的上圖中的該氣體可選取上圖中的“向下排空氣法”的裝置來收集．如果氣體的密度比空氣的大，并且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，可選取“向上排空氣法”的裝置來收集．

解答 解：因?yàn)樵摎怏w難溶于水，所以可以采用“排水法”收集；該氣體的密度比空氣小，所以也可以采用“向下排空氣法”進(jìn)行收集
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常用氣體的收集方法．收集氣體的方法主要有“排水法”、“向下排空氣法”和“向上排空氣法”三種．選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．水中的生物能生存，是因?yàn)檠鯕鈽O易溶于水
B．
空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)（如圖）中，可以將紅磷換成木炭
C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡强扇嘉�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可以將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體．如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法中正確的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中不可分B．原子在化學(xué)變化中可分
C．分子是由原子構(gòu)成的D．原子比分子一定小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中前者物理是變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．食鹽溶于水，火藥爆炸B．鎂帶燃燒，鐵生銹
C．鐵絲拉長(zhǎng)，電燈發(fā)光D．銅綠受熱變黑，水結(jié)成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．光合作用B．燒制瓷器C．汽油揮發(fā)D．氯化氫和氨氣混

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．廚房里的下列操作中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．刀切蔬菜B．包制餃子C．釀造米酒D．磨制豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在五氧化二磷、氯酸鉀、氧氣、碳、空氣、汞等六種物質(zhì)中：五氧化二磷、氯酸鉀、氧氣、碳、汞是純凈物；空氣是混合物．在這些純凈物中，氧氣、碳、汞由同一種元素組成的，五氧化二磷是由二種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．

請(qǐng)回答：
①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)．
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%（寫出計(jì)算過程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）．
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為圖2）．
請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：加適量澄清石灰水（或氫氧化鋇溶液），過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖形回答下列問題

（1）在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子一般易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成陽（填“陽”或“陰”）離子．
（2）該元素在化合物中的化合價(jià)為+1．
（3）鈉原子與下面哪種原子化學(xué)性質(zhì)相似A（填選項(xiàng)）．

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