小宇同學在化學課上提出，可用磁鐵來檢驗某種金屬是否是鐵，就這一過程而言屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、交流評價B、獲得結論
C、收集證據(jù)D、提出問題
考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學探究
分析：科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→收集證據(jù)（查閱資料、設計實驗、進行實驗等）→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結合題意進行分析判斷
解答：解：根據(jù)題意，可用磁鐵來檢驗某種金屬是否是鐵，是一個設計實驗的過程，在交流評價、獲得結論、收集證據(jù)、提出問題等基本環(huán)節(jié)中應屬收集證據(jù)的環(huán)節(jié)．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣．請回答下列問題：
（1）在圖中標出儀器A的名稱，寫出使用該儀器的一點注意事項是：
 
；
（2）寫出該組同學制取氧氣的符號表達式
 
．
（3）用圖中方法收集氧氣，將
 
開始收集，觀察到
 
說明已經(jīng)集滿．
（4）實驗結束后要現(xiàn)將
 
，再
 
，反之發(fā)現(xiàn)水倒流入試管請用理化知識解釋水倒流的原因是
 
．
（5）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時觀察到：鐵絲在空氣中不燃燒只能紅熱，但在氧氣中卻能燃燒．原因是
 
，其燃燒的符號表達式為
 
．
（6）將裝置圖補充完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）
 
，寫出該反應化學方程式
 
．該反應類型是
 
．
（3）用B、D裝置組合可制取某種氣體，寫出制取該氣體的反應化學方程式
 
．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，寫出制取該氣體的反應化學方程式
 
．常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是
 
，選用的收集裝置為（填字母編號）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A+2B═C+D中，將A、B兩種物質各10g混合加熱，生成4gC和8gD，若A完全反應，則參加反應的A與B的質量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“旺旺雪餅”袋里有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分生石灰”．
（1）生石灰（CaO）可用作干燥劑的理由是（用化學方程式表示）
 

（2）我對它進行了一系列探究，獲得較多收益，其實驗方法如下：
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
小紙袋中的物質能否繼續(xù)作干燥劑？取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁．
 
不能作干燥劑
我猜想變質后的物質可能是
 
 
 
 
（3）我對它還有一個要再探究的新問題：
 

（4）生石灰應
 
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知反應的化學方程式：2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言，正確認識化學符號也離不開微觀粒子的結構示意圖．則回答：
（1）請用數(shù)字和化學用語表示下列粒子：
①2個氫原子
 
；    ②3個二氧化氮分子
 
；
③4個銨根離子
 
；  ④五氧化二磷中磷元素的化合價
 
．
（2）如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：

①若A是某陰離子的結構示意圖，則x可能是下列中的
 
（填字母序號）
A．8  B．10   C．11   D．12
②若B表示某原子的結構示意圖，則y=
 
．則該元素屬于
 
（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）元素．
③若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中會發(fā)生化學變化的是（　　）
A、將氫氣和氧氣混合
B、將二氧化碳通入水中
C、從石油中分離出汽油、柴油
D、加熱水至沸騰

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