實驗探究.
提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):
A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B、白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
查閱資料:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
實驗探究:(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)
 
(填序號),但是這樣并不能得出正確的結(jié)論,原因是:①
 
,②
 

(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是
 

(3)吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)
 
提供了證據(jù).同時可排除假設(shè)
 
,因為
 
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)判斷是驗證哪種假設(shè)即可;不能得出正確的結(jié)論是因為空氣中有二氧化碳,剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,空氣中含有二氧化碳解答;
(2)根據(jù)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,是為證明是否是水蒸氣解答;
(3)根據(jù)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,是為假設(shè)C提供依據(jù);又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,所以同時可排除假設(shè)AB,可以據(jù)此來完成該題的解答.
解答:解:
(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,吹滅蠟燭立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳;但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,空氣中含有二氧化碳,所以不能得出正確的結(jié)論;
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是水蒸氣;
(3)吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這就證明了假設(shè)C的正確性;又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,所以同時證明了假設(shè)AB是不正確的.
答案:
(1)A;①蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗;②空氣中含有二氧化碳
(2)水蒸氣;
(3)C; AB; 二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性.
點評:熟練掌握二氧化碳的性質(zhì),并能設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,學(xué)會探究問題的一般方法,例如探究吹滅蠟燭后產(chǎn)生的白煙的成分的過程,其中的問題需要同學(xué)們細(xì)心考慮方可做好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中考化學(xué)實驗考查要求制取、收集CO2并檢驗,用上述儀器組裝成發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
 (填序號)組成上述發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
收集裝置應(yīng)選擇
 
(填序號)依據(jù)是
 
,如果用該裝置制取氫氣,則錐形瓶內(nèi)可放入的固體是
 
由長頸漏斗倒入的液體是
 
   此時還應(yīng)將收集方法由
 
 轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="vyt49nv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,基本反應(yīng)類型為
 

制取二氧化碳實驗結(jié)束后同學(xué)們將試管中的“廢液”倒入如圖所示廢液缸.幾位同學(xué)對此產(chǎn)生了興趣:
(1)李華看到大理石留在了漏斗中,液體流入了試劑瓶,此操作是利用
 
法對混合物分離的.
(2)李剛用
 
 測得試劑瓶中液體的PH值=1,由此推斷液體中一定含有溶于水的氯化鈣和
 
 和水三種物質(zhì).
(3)成成將一顆生銹的鐵釘放入少量廢液中,開始看到鐵銹消失,溶液變黃.方程式為
 
 一段時間后還可能看到
 
 方程式為
 

(4)李藝想對廢液先處理,然后回收氯化鈣.她忽然想到,如果把檢驗CO2后集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液按一定比例混合就能達(dá)到預(yù)期效果.
①首先用實驗確認(rèn)集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”的成分:
操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)
 

(2)
 
(1)
 

(2)
 
(1)仍有沒反應(yīng)的氫氧化鈣
(2)還含有生成的碳酸鈣
②如何確認(rèn)集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液恰好完全反應(yīng)呢?
她取少量集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”于試管中,滴加幾滴無色酚酞后變紅,逐滴加入廢液,看到
 
 現(xiàn)象時說明恰好反應(yīng).發(fā)生反應(yīng)的方程式
 

③從反應(yīng)后的溶液中獲取氯化鈣晶體可采用
 
方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫化學(xué)方程式:
(1)生成物中既有單質(zhì)的又有化合物的分解反應(yīng)
 

(2)為了延長白熾燈的使用壽命,燈泡中放有少量紅磷作脫氧劑,其作原理是
 

(3)戊烯(C5H10)在空氣中充分燃燒生成CO2與H2O
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一支蠟燭,觀察其顏色、狀態(tài)、氣味、手感;用小刀切下一片蠟燭,將其放入水中,觀察它是否溶解、是否下沉;蠟燭是
 
 
 體,
 
于水,摸上去有
 
感,用指甲在蠟燭表面劃過會
 
,說明蠟燭的硬度
 
;將一小塊蠟燭投入水中,蠟燭
 
于水面,說明密度比水
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì),寫出相應(yīng)的一種用途.
A、活性碳的吸附性能:
 

B、常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑:
 

C、金剛石的硬度很大:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種氮的氧化物,已知氮、氧元素的質(zhì)量比為7:20,則氮、氧元素的原子個數(shù)比是
 
,并據(jù)此推出該氧化物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號和化學(xué)式表示:
(1)兩個鈣原子
 
;          (2)4個二氧化硫分子
 
;
(3)氧氣
 
;           (4)兩個亞鐵離子
 
;
(5)正二價的鎂元素
 
;           (6)兩個碳酸根離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你仔細(xì)觀察、分析,再回答問題:

(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是
 
(填序號,下同),屬于陽離子的是
 
,屬于陰離子的是
 
,屬于原子的是
 

(2)電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有
 

(3)⑤的元素符號為Mg,⑦的元素符號為Cl,則它們形成化合物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、Mg+02═MgO2
B、Cu2(OH)2CO3═CuO+H2O+CO2
C、H2O2═H2+O2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案