Question

會寧的農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），據(jù)此我�；瘜W興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．
猜想與假設(shè)：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素．
設(shè)計方案進行探究

探究步驟	預(yù)計現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝坩夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有______
向集氣瓶中滴入少量______	能夠觀察到______	產(chǎn)物中有CO2

結(jié)論與解釋：
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：______．
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
反思與評價：
你認為同學們得出的結(jié)論是否正確______，理由是______．
拓展與應(yīng)用：
會寧農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點即可）______．

Answer 1

【答案】分析：設(shè)計方案進行探究：根據(jù)二氧化碳和水的檢驗方法回答．
結(jié)論與解釋：（1）從排除本身含水對產(chǎn)物判斷的影響考慮．
反思與評價：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和氧氣的組成回答．
拓展與應(yīng)用：根據(jù)將玉米秸稈制成沼氣的好處回答．
解答：解：設(shè)計方案進行探究：如玉米秸稈燃燒生成水，水在燃燒放熱的條件下為水蒸氣，冷卻后則會在瓶壁上出現(xiàn)小水珠；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，如生成二氧化碳，則現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論與解釋：（1）將玉米秸稈烘干的目的，一方面是干燥，使其容易燃燒，另一方面要從排除本身含水對產(chǎn)物判斷的影響考慮，是為了除去秸稈中的水分，以便證明反應(yīng)后出現(xiàn)的水珠是反應(yīng)的產(chǎn)物．
反思與評價：同學們得出的結(jié)論是錯誤的；因為參加反應(yīng)的氧氣中含氧元素，上述實驗無法證明秸稈中是否含氧元素．
拓展與應(yīng)用：從環(huán)境、原料利用等方面考慮，將玉米秸稈制成沼氣，減少了環(huán)境污染，另外還能廢物再利用，變廢為寶，節(jié)約化石能源．
故答案為：設(shè)計方案進行探究：

探究步驟	預(yù)設(shè)現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有水
向集氣瓶中滴入少量澄清的石灰水	能觀察到澄清的石灰水變渾濁	產(chǎn)物中有CO2

結(jié)論與解釋：（1）除去秸稈中的水分；
反思與評價：否；上述實驗無法證明秸稈中是否含氧元素；
拓展與應(yīng)用：保護環(huán)境，變廢為寶．
點評：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學實驗是考查的重點、難點和熱點，掌握科學探究的環(huán)節(jié)，熟悉基礎(chǔ)知識，是解題的前提．