為在實驗室中用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計了兩個實驗方案：

①FeH2Cu    ②CuOCuSO4Cu

試分析兩個方案中，哪一個較好　　（填①或②），其理由是　．


考點： 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．

專題： 簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

分析： 判斷一個實驗方案的好壞要從操作可行簡便，結(jié)果明顯，環(huán)保，節(jié)能等角度考慮，據(jù)此分析解答；

解答： 解：①該過程經(jīng)過Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、H2+CuOCu+H2O；②該過程經(jīng)過CuO+H2SO4═CuSO4+H2O、CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．

以上兩個方案中，最好的是方案二；選擇方案二的理由是：①節(jié)約能源（不需加熱），②沒有氫氣的易爆氣體參與操作安全簡便．

故答案為：②；節(jié)約能源（不需加熱）、操作安全簡便．

點評： 本題從化學(xué)方程式，實驗方案的評價，等方面進(jìn)行考查，綜合性強，是一道對實驗方案考查的常規(guī)題．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)探究通常包括　　、　　、　　、　　、　　這樣幾個環(huán)節(jié)．

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水經(jīng)通直流電可以分解，正極收集到的氣體是　（寫名稱）；負(fù)極收集到的氣體是　　（寫化學(xué)式），這兩種氣體的體積比為　　，這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是　　（在物質(zhì)名稱下寫出其化學(xué)式），此反應(yīng)為　　反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）．

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下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（　　）

　 A．

研究空氣中氧氣含量 B．

研究分子的運動

　 C．

研究燃燒的條件 D．

研究二氧化碳與水的反應(yīng)

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下列實驗方案中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

 實驗?zāi)康?實驗方案

A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液，過濾

B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)

C 檢驗二氧化碳中含有的少量一氧化碳 將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化

D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 在試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化

　 A． A B． B C． C D． D

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下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 二氧化碳的密度比空氣的大 B． 鐵在潮濕空氣中易生銹

　 C． 一氧化碳有劇毒 D． 木炭能在空氣中燃燒

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下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 干冰易升華 B． 濃鹽酸易揮發(fā)

　 C． 氫氣可燃燒 D． 氫氧化鈉固體易潮解

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二氧化氮是大氣污染物之一．通常狀況下，它是一種有刺激性氣味的紅棕色氣體，這里描述的是二氧化氮的　　性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．

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下列生活中的一些安全措施正確的是（　�。�

　 A． 煤氣泄漏，應(yīng)打開電燈檢查漏氣管道

　 B． 室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)打開所有門窗通風(fēng)

　 C． 維修沼氣池前一定要先做燈火實驗

　 D． 在教室等人群密集的地方應(yīng)注意經(jīng)常通風(fēng)換氣

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