【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗是科學探究的重要手段。某化學興趣小組在實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的無色溶液,同學們對溶液的離子組成很感興趣,老師告訴他們這瓶溶液中可能含有K+、CO32-NO3-、SO42-、H+、Fe2+Cl-中的一種或幾種為探究其成分進行如下實驗。

小松同學認為無需進行實驗就可確定溶液中一定不含______(寫離子符號)。

(實驗探究)

(實驗探究一)小松同學取試液于試管中加入稀硫酸:

由實驗現(xiàn)象可確定溶液中一定含有_______,據(jù)此推斷出一定不含________一同時根據(jù)________還可確定溶液中一定還含有K+。

(結(jié)論應用)通過上述實驗,同學們經(jīng)過討論分析總結(jié)出的一般規(guī)律是:在溶液中_____離子不能共存。

(實驗探究二)小北同學另取試液于試管中加入硝酸鋇溶液產(chǎn)生白的沉淀

由實驗現(xiàn)象小北同學得出溶液中一定含有SO42-,小松同學認為小北同學的結(jié)論不正確,其理由是:________

小松同學取少量的白色沉淀于試管中,加入______觀察到_______的現(xiàn)象最終確定了試液中還一定含有SO42-。老師告訴同學,這瓶試液實際上就是由兩種物質(zhì)混合而成。同學們經(jīng)過討論最終確定了試液的組成。

(歸納總結(jié))經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出,在確定試液中離子成分時,對所選試劑的要求是_____,才可以證明試液的組成。

【答案】Fe2+ CO3 2- H + 溶液呈電中性(在溶液中陰陽離子所帶電荷數(shù)量相等電性相反,溶液不帶電) 能發(fā)生反應生成沉淀或氣體或水的 碳酸鋇和硫酸鋇都是白色沉底,由于溶液中一定含有碳酸根離子,加入硝酸鋇后一定能生成碳酸鋇白色沉淀,無法證明硫酸根離子是否存在(合理即可) 過量的稀硝酸(或稀鹽酸) 固體部分減少但不消失,固體表面產(chǎn)生氣泡 只與待測離子反應,產(chǎn)生明顯的唯一的實驗現(xiàn)象,且不引入其他待測離子(合理即可)

【解析】

溶液是無色的,故一定不含有顯淺綠色的Fe2+。

[實驗探究一]

向溶液中加入稀硫酸后有氣體生成,說明溶液中一定含有CO3 2-CO3 2-H +不能共存,故一定不含H +。溶液中的可能存在的陽離子有K+、H+、Fe2+,經(jīng)過以上分析,氫離子和亞鐵離子一定不存在,故一定含有K+

[結(jié)論應用]

在溶液中能發(fā)生反應生成沉淀或氣體或水的離子不能共存。

[實驗探究二]

碳酸根離子和硫酸根離子都可以和鋇離子反應生成沉淀,故不能確定一定含有硫酸根離子。碳酸鋇遇酸會反應溶解,而硫酸鋇沉淀不會與酸反應,故可以加入過量的稀硝酸(或稀鹽酸),如果沉淀全部溶解,說明不含有硫酸根,如果沉淀部分溶解,說明碳酸根和硫酸根都含有,如果沉淀不溶解,說明只含有硫酸根。

[歸納總結(jié)]

經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出,在確定試液中離子成分時,對所選試劑的要求是只與待測離子反應,產(chǎn)生明顯的唯一的實驗現(xiàn)象,且不引入其他待測離子(合理即可),才可以證明試液的組成。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在學習了氧氣的制取和性質(zhì)后,對課后習題中所提供的儀器、藥品產(chǎn)生了濃厚的興趣,利用它們及其他必要物品進行實驗并展開探究。

1)小麗選擇了上述儀器中的__________(填字母序號,下同)組裝了制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的文字表達式為__________。為了收集到純凈的氧氣,她選擇的儀器是_____________

2)同學們又對提供的紅磚粉末進行探究。

[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?

[實驗探究]

實驗步驟

實驗操作及現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一

5 mL過氧化氫溶液于試管中,將帶火星的木條伸入試管中,木條沒有復燃;向上述試管中加人少量紅磚粉末,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃。

_____________。

步驟二

在步驟一的試管中再次加人過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃,待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時,再多次重復上述操作,看到帶火星木條依然能復燃。

依據(jù)是_____________。

步驟三

另取兩支試管,各加入5mL過氧化氫溶液,再向試管中分別加入少量二氧化錳粉末和紅磚粉末,觀察到加入二氧化錳的試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于加入紅磚粉末的試管。

_____________。

[反思評價]小紅對步驟三的結(jié)論提出質(zhì)疑,理由是_____________。

[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實驗,并且得出了同樣的結(jié)論,他選擇的是圖中提供的儀器_____________(填字母序號),使用該儀器的優(yōu)點是_____________(答一點即可),具體的操作是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為領取獎杯游戲的物質(zhì)階梯。當階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應,方可向上攀登。例如,攀登階梯甲能領取獎杯。

1)認識階梯甲:

①階梯上的5種物質(zhì)中,俗稱純堿的是_____(填化學式);

②攀登過程中,H2SO4Na2CO3發(fā)生反應的化學方程式為_____。

2)搭建階梯乙:圖中相應的臺階上物質(zhì)可以從以下提供的物質(zhì):“O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH”中選擇,使階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應也可向上攀登領取獎杯,從高到低的順序是:_____。

3)共享物質(zhì)、重塑階梯:

階梯乙搭建完成后,若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質(zhì)進行互換,也均能領取獎杯,則這兩種物質(zhì)是_____(任寫一組即可,只對一個不給分)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為除去粗鹽中Na2SO4、MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì),可進行如下操作:①加過量的Na2CO3溶液;②過濾;③加過量的NaOH溶液;④加適量的稀HCl;⑤加過量的BaCl2溶液;⑥蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示:Mg(OH)2、BaSO4BaCO3難溶于水]

1)過濾可以將溶解性不同的物質(zhì)分離開來。請將右側(cè)過濾操作圖示補充完整_____

2)寫出一種能達到目的的操作順序。_____(數(shù)字序號不能重復使用)

3)寫出一個能使氯化鈉晶體質(zhì)量增加(與原粗鹽中氯化鈉相比)且生成不溶于酸的白色沉淀的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫燃料電池概念車的推出,成為2014年上海車展展會一大亮點。

1)該汽車殼體材料質(zhì)量較輕,強度很大,可以選擇______(在A、B、C中選填);

A韌性好、硬度大的錳鋼 B強度好、密度小的鋁合金 C防銹質(zhì)輕的合成材料

2)該汽車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是_______

3)工業(yè)上大量制取氫氣,常用的方法是:把水蒸氣通過高熱(紅熱)的鐵屑,同時生成一種黑色氧化物:發(fā)生反應的化學方程式是________,此反應中氫元素的化合價變化為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】莽草酸(化學式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感藥物達菲的原料。請回答:

1)莽草酸分子中C、HO原子個數(shù)比為________;

2)莽草酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為___________;

3C7H10O5的相對分子質(zhì)量為____________;

4)莽草酸(C7H10O5)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為____________;

5174g莽草酸中氫元素的質(zhì)量為__________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某活動小組進行了制取氧氣的實驗收集到一瓶氧氣,活動小組對收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。

[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少?

[實驗驗證]活動小組設計了如圖兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù):在氮氣環(huán)境下,將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和具支試管后,密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖示連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。甲裝置比乙裝置更合理,理由是________________,用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù),需要測定的實驗數(shù)據(jù)是___________。

[反思交流]實驗完畢,待裝置冷卻后,應先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,再讀數(shù),否則會使測得結(jié)果_____( 偏大或偏小或無影響),原因是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)已掌握的實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答下列問題。

(1)寫出標號儀器的名稱:①_____________;②_______________。

(2)實驗室用二氧化錳與雙氧水混合制取O2的化學方程式為__________________________;若要控制產(chǎn)生O2的速率,選用的發(fā)生裝置為__________________________(填裝置字母序號)

(3)實驗室制取CO2選用B的優(yōu)點是__________________________;G裝置可用來測量生成的CO2的體積,水面上放一層植物油的目的是__________________________,植物油上方的空氣對實驗結(jié)果__________________________(沒有”)影響;最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則二氧化碳的體積將__________________________20.0 mL(大于”“小于等于”)。

(4)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為__________________________(填裝置字母序號,下同),收集裝置__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).

1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和   

2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:

該反應的基本反應類型為   

該反應生成物的分子個數(shù)比為   

3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為   

NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O26H2O+   

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