將下列因果（A組）（B組）關(guān)系進(jìn)行連線
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,常見氣體的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途,物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：A．根據(jù)碳銨受熱易分解進(jìn)行分析解答；
B．氮?dú)庑再|(zhì)較穩(wěn)定；
C．鎂條燃燒劇烈，能發(fā)出強(qiáng)光；
D．金剛石硬度很大，常用刻劃玻璃．
解答：解：A．碳銨受熱易分解，要注意避光保存；
B．氮?dú)庑再|(zhì)較穩(wěn)定，所以常常作為保護(hù)氣；
C．鎂條燃燒劇烈，能發(fā)出強(qiáng)光，常用作照明彈；
D．金剛石硬度大，常用于切割玻璃；
故答案為：
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)及用途，性質(zhì)決定用途、用途體現(xiàn)性質(zhì)，明確物質(zhì)的性質(zhì)即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、氧氣可以使燃料燃燒更旺，故氧氣具有可燃性
B、硝酸氨溶于水時(shí)溶液溫度降低，僅是因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)其分子擴(kuò)散吸收熱量造成的
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
D、從空氣中可以分離出氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，這一過程屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從H、C、O、S、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成一種符合下列要求的物質(zhì)，請用化學(xué)式表示．
（1）一種氣體單質(zhì)
 
；
（2）一種酸性氧化物
 

（3）一種堿性氧化物
 
；
（4）一種含氧酸
 

（5）一種無氧酸
 
；
（6）一種難溶性鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是日常生活中使用的鐵釘，請用化學(xué)符號表示下列帶點(diǎn)的部分：
（1）鐵釘中的主要成分是
 
；
（2）標(biāo)出鐵銹主要成分中鐵元素的化合價(jià)
 
；
（3）鐵釘與酸反應(yīng)而產(chǎn)生亞鐵離子
 
；
（4）若將生銹的鐵釘放入稀硫酸中其表面的鐵銹將反應(yīng)生成硫酸鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有Na、Cl、N、H、O五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：
①空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體是
 
；
②一切生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是
 
；
③廚房間的一種調(diào)味品，且由離子構(gòu)成的物質(zhì)的是
 
；
④海水中含量最多的金屬元素形成的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的
 
（填字母），此裝置在制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)還要放入
 
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
 
．某同學(xué)用E裝置來收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從
 
通入．（填“d”或“e”）
（2）用B裝置來制取二氧化碳，最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
，收集裝置應(yīng)該為
 
（從C、D中選擇）．
（3）若制取O2用F裝置排水收集，請將圖F補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）2個鐵原子
 
；
（2）3個水分子
 
；
（3）4個硝酸根離子
 
；
（4）寫出氧化鋁的化學(xué)式并標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用方法是（　　）
A、碳酸分解
B、木炭在氧氣中燃燒
C、大理石跟稀鹽酸反應(yīng)
D、石灰石跟稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字就說明：
（1）取10M該硫酸可配成9.8%的硫酸
 
g．
（2）取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成氣體．Zn+H2SO4（濃）═ZnSO4+SO2↑+H2O反應(yīng)一段時(shí)間后，還可能生成另一種氣體，請解釋其原因（可寫化學(xué)方程式）
 
．

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同步練習(xí)冊答案