如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）該裝置是用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口有棉花，故是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并據(jù)制取氧氣的原理寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）該裝置是固液常溫型裝置，可用雙氧水溶液制取氧氣，并據(jù)制取氧氣的原理寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）不需加熱是乙種制取氧氣的方法優(yōu)于甲種方法的方面．
解答：解：
（1）由圖中棉花可以推出是用高錳酸鉀為原料制氧氣的，高錳酸鉀分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑；
（2）裝置B是固液常溫型裝置，可用雙氧水溶液制取氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱；
故答案為：
（1）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑；
（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）不需加熱；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置以及儀器的用途和化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，較為簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，都是由分子直接構(gòu)成的一組物質(zhì)是（　�。�
A、氫氣、氧氣、水
B、銅、鐵、氖氣
C、水、氬氣、鐵
D、空氣、氮?dú)狻㈣F

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3試計(jì)算
（1）氧化鐵中鐵元素的百分含量； 
（2）多少?lài)嵮趸F中含鐵14噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）過(guò)氧化氫制氧氣
 

（2）電解水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下面是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)是
 
，第三周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

在化學(xué)反應(yīng)中，鋁原子比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子，其離子符號(hào)為：
 
 上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

（2）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律是
 
    （任寫(xiě)一點(diǎn)）；
（3）小明同學(xué)所畫(huà)的某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素符號(hào)為Br．如圖中x=
 
，上表表示的微粒中，與Br化學(xué)性質(zhì)相似的元素的名稱(chēng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暖寶寶是一種防寒用品．主要含鐵粉、炭粉、氯化鈉、水等物質(zhì)．
【探究一】驗(yàn)證暖寶寶的主要成份．
（1）小明取適量暖寶寶成分物質(zhì)加足量稀硫酸，固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
． 取剩余的殘?jiān)茻瑢?nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方，澄清石灰水
 
變渾濁．（填“會(huì)”或“不會(huì)”）
（2）暖寶寶為什么會(huì)發(fā)熱呢？
原來(lái)，暖寶寶中的鐵粉在氧氣、水的作用下能發(fā)緩慢氧化，同時(shí)放出熱量．由此可見(jiàn)，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請(qǐng)?jiān)倥e一例：
 
．
【探究二】“暖寶寶”中的氯化鈉起什么作用呢？為此小明做了如下實(shí)驗(yàn)：
按如圖所示裝配成A、B、C、三套裝置，每隔一段時(shí)間測(cè)量導(dǎo)管中水面上升的高度，結(jié)果如下表（表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm）．
時(shí)間（小時(shí)）00.51.01.52.02.53.0
A瓶（盛干燥鐵絲）0000000
B瓶（盛沾了食鹽水的鐵絲）00.41.23.45.67.69.8
C瓶（盛沾了清水的鐵絲）0000.30.82.03.5
（3）上述實(shí)驗(yàn)中鐵生銹的速率由大到小的排列順序?yàn)椋ㄌ钚?hào)）
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中水面為什么上升
 
．
（5）你認(rèn)為“暖寶寶”中的氯化鈉起的作用是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究，按要求填寫(xiě)．
探究步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察和描述
點(diǎn)燃前石蠟放入水中觀(guān)察到的現(xiàn)象
 


燃著時(shí)		①點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到柴梗的
 
（選填圖中字母）處最先炭化．
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，澄清的石灰水
 
．
熄滅后吹滅蠟燭，觀(guān)察到一縷白煙．
結(jié)論：蠟燭燃燒生成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）紅磷燃燒
 
；
（2）紅熱細(xì)鐵絲的燃燒
 
；
（3）硫的燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鎂
 
；
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="yjo0ldn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）5個(gè)硫酸根離子
 
；
（4）甲烷
 
；
（5）地殼中含量最多的元素
 
；
（6）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
．

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