18.如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題

(1)指出編號儀器名稱:①鐵架臺
(2)實驗室利用A、B裝置都能制取氧氣,A裝置的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑它屬于復(fù)分解反應(yīng),如果改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d(用端口字母表示).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口沒有棉花,可以是氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,洗氣時應(yīng)該長進短出進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺;
(2)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口沒有棉花,可以是氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),二氧化碳密度比空氣大,所以改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進入,飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,洗氣時應(yīng)該長進短出,所以使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d.
故答案為:(1)鐵架臺;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)BD,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,復(fù)分解,b,e→f→c→d.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.此刻也許你有點緊張,請務(wù)必冷靜,深呼吸,放松自己.現(xiàn)在你寫字、呼吸等活動時所需的能量主要來自于體內(nèi)何種物質(zhì)的氧化分解(  )
A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.氨基酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.為了讓農(nóng)民飲用清潔的自來水,我國成功研制出新一代飲用水的消毒劑,該消毒劑的化學(xué)式為ClO2,如圖是制取ClO2的微觀反應(yīng)過程,其中X表示某物質(zhì)的微觀模型,

圖中  表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子.則下列敘述正確的是( 。
A.X 物質(zhì)的化學(xué)式為NaClO
B.該反應(yīng)生成的兩種物質(zhì)中均含有氯元素,且氯元素的化合價均為-1
C.所表示的物質(zhì)屬于氧化物
D.所表示的物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為67.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是實驗室制取和收集氣體的一些常見的實驗裝置圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)寫出編號儀器的名稱①長頸漏斗.
(2)實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是BD;檢驗二氧化碳?xì)怏w方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是避免二氧化碳溶于水且與水反應(yīng).
(4)為了進一步探究CO2的性質(zhì),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置做了以下實驗:
①甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中,并輕輕振蕩試管.試描述裝置J中產(chǎn)生的現(xiàn)象試管內(nèi)形成一段紅色的水柱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3
②乙同學(xué)擠壓裝置K中的膠頭滴管,使NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕震蕩.試描述裝置K中產(chǎn)生的現(xiàn)象氣球鼓起.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)如圖實驗要求回答問題
(1)寫出圖中儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,制取裝置為B(填標(biāo)號,下同)和C組合,檢驗二氧化碳的原理為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為A(填標(biāo)號).
(4)若用水將如圖F所示的氧氣從瓶內(nèi)排出,水需從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖是實驗室制取和收集氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺;②分液漏斗.
(2)實驗室中國,我們通常使用以下三種方法來制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑   2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑    2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
①過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都能用于制取氧氣,原因是都含有氧元素,一般采用雙氧水制取氧氣的氧氣的理由是裝置簡單、無需加熱、生成物是水無污染;
②用雙氧水制取氧氣可選用上圖中的發(fā)生裝置B或C(填裝置字母序號,下同),收集氧氣時,若選用D裝置,則導(dǎo)氣管口應(yīng)處于集氣瓶中的位置是a(選填“a”或“b”),用此法收集氧氣,證明氧氣已收集滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;
③三種制氧氣方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?利用過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時,二氧化錳做催化劑,而利用高錳酸鉀制取氧氣時,二氧化錳是生成物.
(3)實驗室中制取甲烷氣體.
資料:通常情況下,甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣密度小,極難溶于水,很容易燃燒.甲烷實驗室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品,經(jīng)研磨均勻后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體.
①實驗室制取甲烷選用的發(fā)生裝置是A,選用的收集裝置是EFG;若用G裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從c(填“c”或“d”)端通入;
②加熱時最常見的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時,試管口稍向下傾斜的原因是防止加熱產(chǎn)生的水蒸氣在管口處冷凝成水倒流造成試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖是對20℃一定質(zhì)量甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實驗過程,請回答:

蒸發(fā)前原溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,n的數(shù)值是11,20℃時該物質(zhì)的溶解度是50g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是( 。
A.金屬元素總是顯正價,非金屬元素總是顯負(fù)價
B.一種元素在化合物中只有一種化合價
C.元素的化合價是元素的原子形成化合物時表現(xiàn)出來的性質(zhì)
D.在原子團NO3-中,各元素化合價代數(shù)和為零

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說法正確的是(  )
A.圖示中共有3種分子B.說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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